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학교사회복지2024.10.181. 학교사회복지의 개념과 필요성 1.1. 학교사회복지의 개념 학교사회복지의 개념은 "사회복지의 원리와 방법을 활용하여 심리적, 사회적, 경제적, 정신적, 신체적 문제와 다양한 학교부적응 문제를 예방, 치료함으로써 교육목표를 달성하기 위한 전문적인 활동, 정책, 제도"이다. 학교사회복지는 학생 개개인의 잠재능력의 개발을 도모할 뿐만 아니라 전인교육의 실현을 목적으로 한다. 구체적으로 학생복지는 "학생들이 겪는 심리적, 사회적, 경제적 문제 등을 예방하고 관리하기 위한 전문적인 활동"이며, 학교복지는 "학교를 중심으로 관련 주체들의...2024.10.18
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특수교육실무사2024.10.141. 한국 통합교육의 현황과 논의점 1.1. 개요 한국의 특수교육은 1970년대 특수교육진흥법의 제정을 통해 본격적으로 진행되었다. 당시 미국 특수교육계에서는 장애학생들을 분리하여 가르치는 것이 아닌, 일반 학생과 함께 가르치는 통합교육을 주장하였다. 이에 따라 한국 특수교육도 정부 주도하에 통합교육을 목표로 교육 시스템을 구현해나갔다. 본고는 통합교육의 변화상을 살펴보고 논의를 통해 통합교육에 대해 탐구하고자 한다. 그리고 이를 통해 통합교육을 더 이해하고자 한다. 1.2. 통합교육의 역사와 현황 1.2.1. 제1차 계획(97...2024.10.14
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왜 우린 역사에 빠져드는가2024.08.231. 서론 1.1. 역사 교육의 필요성 및 중요성 역사는 인류가 과거부터 현재까지 겪어온 일들을 기록한 학문이다. 역사 교육은 이러한 역사적 사실과 과정을 배우고 이해하는 것이 그 목적이다. 역사 교육의 필요성 및 중요성은 크게 네 가지로 정리할 수 있다. 첫째, 역사 교육은 과거의 경험으로부터 교훈을 얻을 수 있게 한다. 과거에 일어났던 다양한 사건과 현상들은 인류의 삶에 지대한 영향을 미쳤고, 이를 통해 우리는 현재를 이해하고 미래를 예측할 수 있다. 역사적 사실과 사건에 대한 이해는 개인과 사회가 현재와 미래를 대응하는 데...2024.08.23
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자아정체감 상태가 위기와 수행이라는 두가지 축으로 청소년의 자아정체감이 어떻게 구분되는지 정리하고 우리나라 청소년들의 자아정체감 상태가 어느 유형에 해당한다고 판단하는지 개인적인 의견을 기술하시오. - 청소년의 자아정체감의 개념과 유형 - 우리나라 청소년들의 자아정체감 상태에 대한 분석과 요인 작성2024.09.041. 서론 청소년기의 발달에는 반드시 획득하여야 하는 개념이 자아정체감임에도 불구하고 우리 사회에서는 학업과 같은 사회문화적 요소에 의하여 자아정체감 확립될 기회가 부재하여 청소년들이 어려움을 경험하고 있다. 이에 자아정체감 상태가 위기와 수행이라는 두 가지 축으로 청소년의 자아정체감이 어떻게 구분되는지 정리하고 우리나라 청소년들의 자아정체감 상태가 어느 유형에 해당한다고 판단하는지 개인적인 의견을 기술하고자 한다. 2. 자아정체감의 개념과 중요성 2.1. 자아정체감의 정의 자아정체감이란 개인이 자기 자신에 대한 인식, 이해, 그...2024.09.04