총 14개
-
로크의 교육관에 대해 다섯 가지 정도로 설명해 줘2024.09.121. 서론 인간의 삶에 있어서 교육은 지식을 쌓고 자신을 발전시켜 나가는 데 있어 매우 중요한 역할을 한다. 따라서 교육의 내용과 방향을 설정하는 것은 곧 인간의 삶의 방향을 설정하는 것과 같다고 볼 수 있다. 이에 과거부터 현재까지 많은 학자들이 교육에 대한 다양한 이론을 발표해 왔다. 본 레포트에서는 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)의 특징과 차이점을 살펴보고, 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 알아보면서 각 이론이 주는 교육적 시사점에 대해 논해보고자 한다. 2. 아...2024.09.12
-
콜버그 도덕성 발달단계 교육적 시사점2024.10.041. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 1.1. 인습 이전 수준 1.1.1. 복종과 처벌에 의한 도덕성 복종과 처벌에 의한 도덕성이란 도덕성 발달의 가장 기초적인 수준으로, 개인이 도덕적 행위에 대해 처벌을 피하기 위한 행위를 하게 되는 단계이다. 이 단계에서 개인은 도덕적 행위가 무엇인지에 대한 이해보다는 물리적 강제력에 의한 복종을 통해 처벌을 회피하고자 한다. 즉, 옳고 그른 것에 대한 기준이 자신의 내면에서 형성된 것이 아니라 외부의 권위나 처벌에 의해 결정된다는 것을 의미한다. 따라서 이 단계의 개인은 상황...2024.10.04
-
군사력과 도덕적 지도력의 조화2024.10.071. 서론 19세기 후반, 일본은 메이지 유신을 통해 서양식 근대화에 성공하며 세계 강국으로 나아가려는 발판을 마련했다. 이 시기 일본은 서구 열강의 침략을 우려하며 군사력과 경제력을 강화하는데 몰두했다. 그러나 일본이 서구화된 강국으로 거듭나는 과정에서 일본 사회 내부에서는 군사력 강화와 경제 성장이라는 방향에 대해 다양한 의견이 존재했다. 그중에서도 서양식 문명과 도덕적 진보를 통해 일본이 세계 평화를 이끄는 지도국으로 자리매김해야 한다는 주장과, 군사력을 통해 국가를 보호하고 확장해야 한다는 주장이 대표적이었다. 이러한 논쟁은...2024.10.07
-
아리스토텔레스주의 실재론적 수학철학2024.10.231. 실재론과 교육 1.1. 실재론의 입장 실재론은 사물이 실재한다고 주장하는 입장이다. 실재론자들은 참으로 존재하는 것, 즉 실재는 인간이 그것을 지각할 수 있든지 없든지 간에, 우리의 인식 행위와는 관계없이 존재한다고 주장한다. 이를 "독립성의 원리"라고 한다. 또한 실재론자들은 지각 작용 등의 인식 행위에 의해서 우리는 실재를 그것이 존재하는 모습 그대로 접할 수 있다고 주장하는데, 이를 "일치성의 원리"라고 한다. 즉, 진리란 우리가 지각하는 바 그대로가 실재와 일치한 것을 표현했을 때 성립되는 것이다. 따라서 실재론은 사...2024.10.23
-
중세 수도원 운동과 현대 부흥 운동의 공통점과 차이2024.10.311. 서양 교육의 역사 1.1. 그리스와 로마의 교육 1.1.1. 그리스의 교육 그리스의 교육은 크게 스파르타와 아테네로 대별된다. 스파르타의 교육은 군국주의적 국가주의에 기초한 것이었다. 스파르타 교육의 목적은 극기와 엄한 규율생활을 통한 상무적인 무사 양성이었다. 따라서 그들의 교육내용은 신체훈련, 군사훈련, 전투방법과 기술, 리쿠르고스법전과 호머의 시 등이었다. 반면 아테네의 교육은 개인주의적 자유주의에 의해 성립되었다. 초기 아테네 교육의 목적은 지혜로운 자유시민을 강조하여 개성의 신장, 교양의 심화, 시민적 덕성의 ...2024.10.31
-
한글학교 교재2024.10.281. 서론 1.1. 외국어 교재와 국어 교과서의 개념 외국어 교재는 주로 외국인을 대상으로 하여 해당 언어를 배우고자 하는 학습자들을 위해 제작된 교육 자료이다. 이들은 언어에 대한 기초적인 지식과 능력이 부족한 상태에서 언어를 처음 접하게 된다. 따라서 외국어 교재에서는 문자, 발음, 문법, 어휘 등 언어의 기본적인 구조와 체계를 단계적으로 익히도록 구성된다. 특히 일상생활에 필요한 표현들을 중심으로 실용적인 의사소통 능력 향상에 중점을 둔다. 반면, 국어 교과서는 한국어를 모국어로 사용하는 학습자들을 대상으로 한다. 이들은 ...2024.10.28
-
적이 있다 한국어 교수안2024.10.231. 속담 교육의 필요성과 유의점 1.1. 속담 교육의 필요성 속담 교육의 필요성은 속담이 오랜 생활 체험에서 얻어진 경험과 교훈을 간결하게 나타내는 구 나 문장으로, 언어 공유자의 사고방식이나 행동양식 등이 담겨 있어서 한국의 문화를 쉽게 접 할 수 있다는 점에서 찾을 수 있다. 또한 속담이 독특한 의미구조, 수사적 기교를 지니고 있어서 학습자에게 있어서 속담교육이 필요하다고 볼 수가 있다. 외국인 학습자에게 다양한 한국어 표현 자료를 제공하고, 한국 문화에 대한 이해를 높이기 위해 속담 교육이 필요하다. 1.2. 속담 교육 시...2024.10.23
-
성장식 교육관2024.10.111. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교 및 교육적 시사점 1.1. 주입식 교육관 1.1.1. 주입식 교육관의 개념 주입식 교육관은 전통적으로 이어져온 우리의 교육 방식으로, 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떠한 지식이나 기술 등을 익히도록 하는 반복적인 과정이다. 주입식 교육관에서 교육이란 "가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정"으로 정의된다. 이때 전달되는 지식이나 기술·가치는 사회가 축적해 놓은 '객관적으로 주어진 것' 또는 '당연히 올바른 것'으로 여겨지며, 배우는 사람은 ...2024.10.11
-
가족 생활교육 프로그램 실행과 평가2024.10.111. 가족생활교육프로그램 실행과 평가 1.1. 프로그램 실행 1.1.1. 일반적인 프로그램 진행단계 일반적인 프로그램 진행단계는 크게 도입단계, 전개과정, 종결단계로 나눌 수 있다. 도입단계에서는 참여자들과의 라포 형성과 프로그램 목표 및 내용을 공유하여 관심과 흥미를 끌어낸다. 전개과정에서는 실제 프로그램 내용을 다루며, 강사와 참여자, 참여자들 간의 상호작용을 통해 학습이 이루어진다. 종결단계에서는 학습한 내용을 정리하고 향후 실천 사항을 점검하며 프로그램을 마무리하게 된다. 이러한 일반적인 프로그램 진행단계를 통해 가족생활...2024.10.11
-
원형 이론 활용 한국어 어휘 교육 분석 장단점2024.11.151. 원형이론과 한국어 어휘 교육 1.1. 원형이론의 개념 원형이론(prototype theory)은 1975년에 로쉬(Rosch)의 범주 내부구조에 대한 심리언어학적 연구에서 비롯된 것으로, 의미의 원형이론(prototype theory)은 사람들이 낱말을 사용할 때 더 원형적인 보기를 발견하고, 이를 통해서 낱말의 의미를 이해한다는 견해이다. 원형이란 그 범주를 대표할 만한 가장 전형적이고 적절하고 중심적이고 이상적인 좋은 보기를 의미하며, 원형적 보기는 중심적 보기, 비원형적 보기는 주변적 보기에 해당한다. 사람들이 단어...2024.11.15
1 / 2
