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커피와 바리스타 교육자료2024.09.121. 서론 1.1. 연구의 배경 및 필요성 패러다임의 변화와 더불어 개인, 조직, 국가가 발전하기 위한 전략으로서 평생학습의 중요성이 점점 더 커지면서 다양한 세대에 걸쳐 더 많은 사람들이 평생학습에 참여하고 있다. 2015년 11월 현재 131개의 평생학습도시가 존재하고 있으며 점점 더 많은 도시들이 평생학습도시로 지정되기 위해 다양한 노력을 기울이고 있다는 점을 고려하면, 우리 사회가 평생학습에 대해 얼마나 큰 관심을 가지고 있으며 평생학습이 얼마나 사회적으로 중요한 위치에 있는지 알 수 있을 것이다. 이러한 관심과 노력을 바...2024.09.12
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삶의 틀을 규정하는 문화속에서 더 나은 실존을 추구하는 교육을 실천하는 방안2024.09.181. 서론 현대사회는 무서운 속도로 미디어와 디지털 매체는 점점 발달하고 있다. 그러면서 인간의 삶의 질이 높아지고 우리도 미디어의 삶 속에서 익숙한 듯 살아가고 있다. 또한 사람들은 새롭고 다양한 정보를 통하여 알게 되고 습득하기도 한다. 그만큼 인터넷과 매체가 주는 정보는 삶의 문화를 규정짓는 영향을 주게 되었다. 삶의 질이 높아지고 자기 삶에 대한 객관적인 정도만이 아닌 주관적인 인식과 평가에 의해 형성되는 만족의 정도까지 평가하게 되었다. 이처럼 미디어 발달은 처음부터 삶의 틀을 규정짓는 문화가 되었을까? 그건 컴퓨터의 성능...2024.09.18
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구강보건교육계획안2024.09.201. 구강 보건 교육의 필요성 1.1. 학령전기 아동의 구강 건강 현황 다음과 같이 '1.1. 학령전기 아동의 구강 건강 현황'에 대한 내용을 작성하였습니다. 보건복지부에서 제공하는 아동구강건강실태조사에 따르면, 만 5세(유치원, 어린이집)와 만 12세(중학교 1학년) 아동의 주요 질환인 치아우식 유병상태와 예방처치 수진의 정도가 지난 5~6년간 개선되지 않고 정체 상태로 머물러 있다. 만 5세 아동의 경우 100명중 60명 정도의 아이가 1개 이상의 우식치아를 경험하였으며, 이중 치료되지 않고 현재 우식이 방치되어 있는 어린이...2024.09.20
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콜버그 도덕성 발달단계 교육적 시사점2024.10.041. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 1.1. 인습 이전 수준 1.1.1. 복종과 처벌에 의한 도덕성 복종과 처벌에 의한 도덕성이란 도덕성 발달의 가장 기초적인 수준으로, 개인이 도덕적 행위에 대해 처벌을 피하기 위한 행위를 하게 되는 단계이다. 이 단계에서 개인은 도덕적 행위가 무엇인지에 대한 이해보다는 물리적 강제력에 의한 복종을 통해 처벌을 회피하고자 한다. 즉, 옳고 그른 것에 대한 기준이 자신의 내면에서 형성된 것이 아니라 외부의 권위나 처벌에 의해 결정된다는 것을 의미한다. 따라서 이 단계의 개인은 상황...2024.10.04
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~ 에 가다 모의수업2024.09.191. 모의수업지도안 1.1. 수업 단계별 실습 과정 모의수업지도안 수업 단계별 실습 과정은 다음과 같다: 도입 단계에서는 학생들과 대화를 나누며 교사가 자연스럽게 "-하기는 하다"라는 표현을 사용하여 수업 주제를 소개한다. 교사는 학습 문제를 확인하고 오늘 배울 내용을 안내한다. 제시 단계에서는 교사가 "-기는 하다"라는 문형의 의미와 사용법에 대해 설명한다. 교사는 PPT와 오디오 자료를 활용하여 학생들이 문형을 익히도록 한다. 연습 단계에서는 교사가 다양한 보기 문장을 제공하고 학생들이 "-기는 하다"를 포함하여 말하기...2024.09.19
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간호교육팀 교육 과정 및 평가 계획 체크리스트2025.01.091. 문제 인식 및 선정 1.1. 간호교육 과정의 현황과 필요성 현재 병원에서는 간호교육 과정을 통해 간호사의 전문성 향상과 환자 안전 증진에 힘쓰고 있다. 특히 최근 의료 환경이 복잡해지면서 간호사에게 요구되는 지식과 기술이 점점 증가하고 있어 체계적이고 효과적인 간호교육이 필요한 실정이다. 간호교육 과정은 병원마다 다양한 형태로 운영되고 있지만, 공통적으로 신규 간호사 오리엔테이션, 정기적인 보수교육, 직무 교육 등을 포함하고 있다. 이를 통해 간호사의 전문성을 높이고 환자에게 질 높은 간호 서비스를 제공하고자 한다. ...2025.01.09
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KFL 교육과 KSL 교육의 특징 및 차이점2024.08.211. 서론 1.1. 외국어로서의 한국어교육과 제2언어로서의 한국어교육 외국어로서의 한국어교육과 제2언어로서의 한국어교육이란 언어 교육의 유형으로 볼 수 있다. 외국어로서의 한국어교육은 모국어가 아닌 외국어로 의사소통하는 과정에서 목표어의 사회적 의미를 파악하는 것이 중요하며, 문화적 요소가 정확한 의미 파악에 더 결정적인 역할을 한다. 이에 문화교육을 통하여 문화 충격을 극복하고 동화됨으로써 목표 언어 사회에 정착하는 데 도움을 줄 수 있다. 반면 제2언어로서의 한국어교육은 학습자가 한국 사회에서 사회 구성원으로서 살아가는 데 필...2024.08.21
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실제 보육현장에 나갔을 때 보육과정 구성 요소에 어떤 사항을 포함시킬지 근거를 들어 기술2024.09.041. 서론 보육과정의 구성 요소는 어린이의 전인적 발달을 지원하는 핵심적인 방법이다. 이러한 구성 요소들은 어린이의 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달에 중요한 영향을 미친다. 이는 보육교사에게 있어 매우 중요한 역할을 담당하며, 교사의 역량과 질적인 교육이 어린이들의 성장에 얼마나 큰 영향을 미치는지를 보여준다. 예비 보육교사로서 이후 실제 보육현장에 나가게 되었을 때, 이러한 구성 요소들을 어떻게 통합하고 적용할지에 대한 고민은 필수적이다. 보육과정의 구성 요소에는 다양한 것들이 포함될 수 있으며, 이는 교육과정의 기본 원칙...2024.09.04
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절차중심 교수요목 한국어 교육 적용 방안2025.02.051. 서론 1.1. 절차중심 교수요목의 개념과 특성 절차중심 교수요목은 학습자가 교실 수업에 참여하는 활동과 과제의 과정을 통해 결정된다. 여기서 "과제"는 학습자가 주어진 지시를 통해 결과에 도달하는 데 필요한 활동으로 정의되며, 지도보기, 일정 해석, 방향 결정, 올바른 설명 또는 행동 결정, 여행 계획, 지시대로 그림 그리기, 물건을 더 저렴하게 구입할 곳 결정 등이 포함된다. 절차중심 교수요목은 상황과 맥락을 중시하고 과제 중심이며 과정을 중시한다. 의사소통이 일어나는 과정, 즉 실제적 상호작용에 중점을 두고 진행되는 ...2025.02.05