총 10개
-
자율형 사립고 존치에 대한 이론에 근거한 반대의견2024.10.101. 자율형사립고·외국어고·국제고 존치 논란 1.1. 문제 제기 2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고·외국어고·국제고의 존치가 확정되었다. 이는 한국 교육 체제 내에서 서열화와 불평등 문제를 둘러싼 논쟁을 다시금 촉발시키고 있다. 일부에서는 이러한 학교들이 고교서열화를 더욱 심화시키고 사교육 과열을 조장한다고 비판하는 반면, 다른 이들은 이들 학교가 교육 기회의 다양성을 보장하고 지역 인재 선발 등의 보완책이 마련되었다는 점을 긍정적으로 평가하고 있다. 이는 교육사회학에서 논의되는 다양한 이론적 ...2024.10.10
-
교육의 평등과 불평등 재생산 분석2024.10.171. 교육평등의 개념과 필요성 1.1. 교육기회 평등의 개념 교육기회 평등의 개념은 쉽게 명료화될 수 있는 개념은 아니다. 일반적으로 볼 때 교육의 기회평등은 개인의 능력과 개성에 따른 선택의 보장과 동시에 부당하게 차별을 받지 않도록 국가 사회기관이 혜택의 보장을 마련하는 것을 말하고 있다. 그러나 교육의 기회평등 문제는 사회의 역사적인 소산이며, 그것이 무엇을 의미하는 가는 일정한 것은 아니다. 예컨대, 유럽에서는 교육에 관련되어 있는 사회계급의 요소를 배제하려는 것이 교육의 기회평등에 관한 중심문제이며, 미국에서는 교육의...2024.10.17
-
사회복지실천의 궁극적인 목적을 제시하시고, 자신이 생각하는 사회복지 실천의 목적을 제시하시오2024.08.251. 서론 1.1. 학교사회복지의 필요성과 중요성 학교사회복지의 필요성과 중요성은 다음과 같다. 첫째, 학생들의 다양한 문제를 해결하기 위해 필요하다. 현대 사회에서 학생들은 학업 부담, 가정 문제, 친구 관계 등 다양한 어려움에 직면하고 있다. 학생들의 정서적, 사회적 문제는 학업 성취도 저하, 학교 부적응 등으로 이어질 수 있다. 학교사회복지는 이러한 학생들의 문제를 조기에 발견하고 적절한 지원을 제공함으로써 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는다"". 둘째, 교육 기회의 평등을 실현하는데 필요하다. 학생들은 가정 환경...2024.08.25
-
평생교육에 대한 정의를 학술적 논의와 법적 논의를 중심으로 조사하여 기술하시오2024.08.251. 서론 1.1. 평생교육의 개념과 중요성 현대 사회에서 평생교육은 개인의 전 생애에 걸쳐 이루어지는 모든 형태의 조직화된 학습 활동을 의미한다. 평생교육은 개인의 지식, 기술, 태도, 가치관을 향상시키기 위한 다양한 교육적 활동을 포함하며, 공식 교육, 비공식 교육, 비형식적 교육을 모두 아우른다. 이는 개인의 삶의 질을 향상시키고, 사회적 참여와 통합을 촉진하는 데 기여한다. 평생교육의 주요 특징은 연속성, 포괄성, 자율성이다. 첫째, 연속성이란 평생교육이 개인의 전 생애에 걸쳐 이루어지며, 학습의 시작과 끝이 없다는 것을...2024.08.25
-
진로체험에 따른 초등학생 인식조사2024.08.211. 서론 1.1. 다문화 사회로의 변화와 다문화 교육의 필요성 다문화 사회로의 변화와 다문화 교육의 필요성은 다음과 같다. 국내에 체류하고 있는 외국인은 2020년 250만명을 돌파하여, 국내 총인구 대비 외국인의 비율이 5%에 육박하고 있다. 세계화 속에서 한국사회는 1990년 이후부터 외국인 근로자, 국제결혼이주자, 중도입국자, 북한 이탈자 등 이주민들의 유입으로 한국인과 다른 피부색을 가진 인종과 민족, 다른 문화가 유입되면서 다문화 사회로 전환되고 있다. 그러나 우리나라처럼 단일민족이라는 정체성과 통일된 소속감을 근간으...2024.08.21
-
교육문제2024.08.151. 서론 1.1. 한국 교육의 문제와 과제 오늘날 한국의 교육은 많은 문제점을 안고 있다. 첫째, 공교육의 무너짐으로 공교육에 대한 신뢰가 낮아졌다. 학부모들은 자녀의 교육을 위해 유학이나 해외 이민을 선택하는 경우가 늘어나고 있다. 이는 교육 밖의 사회와 권력이 만든 결과라고 볼 수 있다. 둘째, 학력지상주의가 만연한 교육 문화이다. 한국사회에서 교육은 출세의 지름길이 되었고, 이로 인해 입시경쟁이 치열해졌다. 이에 따라 교육의 본질인 전인적 발달은 저해되고, 과도한 사교육비 부담으로 인한 교육 불평등이 심화되었다. 셋째, 교...2024.08.15
-
자율형사립고 외국어고 국제고 존치 교육사회학 의견2024.10.091. 자율형사립고·외국어고·국제고 존치 논쟁 1.1. 자율형사립고·외국어고·국제고 존치 찬성론 자율형사립고(자사고), 외국어고(외고), 국제고의 존치를 찬성하는 측은 이들 학교가 학생과 학부모에게 교육 선택의 다양성을 제공하고, 우수한 교육 프로그램을 통해 공교육의 질을 높인다고 주장한다. 찬성론자들은 자사고와 외고, 국제고가 획일적인 평준화 교육에서 벗어나 학생들에게 다양한 교육 기회를 제공하며, 창의적이고 특화된 교육을 통해 미래 인재를 양성하는 데 기여한다고 본다. 특히 이들은 이러한 학교들이 우수한 학생들을 모아 더욱 ...2024.10.09
-
외고, 국제고, 자사고에 대한 교육사회학적 관점에서의 중립 내용2024.10.031. 자율형사립고·외국어고·국제고 존치에 대한 논의 1.1. 자율형사립고·외국어고·국제고 존치에 대한 각 신문기사 요약 1.1.1. '자사고·외국어고·국제고 존치 확정... 서열화 방치' 기사 요약 2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고(자사고), 외국어고(외고), 국제고의 존치가 확정되면서, 이 일을 놓고 한 신문은 "자사고·외국어고·국제고 존치 확정... 서열화 방치"라고 보도했다. 이 기사에 따르면, 자사고와 외고, 국제고의 존치 결정은 고교 서열화로 인한 과도한 사교육 등의 부작용을 불러일...2024.10.03
-
1.2. 교육평등과 사회평등의 관점에서 본 자율형사립고·외국어고·국제고의 역할 1.2.1. 교육평등과 자사고·외고·국제고의 역할 1.2.2. 사회평등의 관점에서 본 자사고·외고·국제고의 영향 1.2.3. 자사고·외고·국제고 존치에 대한 중립적 시각 1.3. 교육의 사회적 기능으로 바라 본 자율형사립고·외국어고·국제고의 역할 1.3.1. 기능이론의 관점에서 본 자사고·외고·국제고의 역할 1.3.2. 갈등이론의 관점에서 본 자사고·외고·국제고의2024.10.031. 서론 2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고·외국어고·국제고의 존치가 확정되면서, 이를 둘러싼 교육 체계 내 서열화와 불평등 문제에 대한 논쟁이 다시금 대두되고 있다." 이는 오랫동안 한국 교육 정책의 핵심 쟁점이었던 고교 서열화와 교육의 평등성이라는 두 가지 상충된 가치가 교육계와 사회 전반에서 지속적으로 대립해왔음을 보여준다. 특히 자율형사립고(자사고), 외국어고(외고), 국제고의 존치 문제는 교육의 다양성과 선택권 보장, 그리고 교육 기회의 불평등 해소라는 상반된 논거들이 첨예하게 대립하고...2024.10.03
-
특수교육에서 평등성교육과 수월성교육2025.01.121. 서론 1.1. 평등화 교육과 수월성 교육의 개념 평등화 교육이란 모든 학생들에게 균등한 교육기회를 제공하여 교육의 균등한 성과를 달성하고자 하는 교육 정책이다. 이는 교육기회의 허용적 평등, 보장적 평등, 교육조건의 평등, 교육결과의 평등을 추구한다. 평준화와 농어촌특별전형이 대표적인 평등화 교육 정책이라 할 수 있다. 반면 수월성 교육은 우수한 학생들을 선별하여 이들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 교육으로, 국제중학교나 특수목적고등학교 등이 대표적인 사례이다. 수월성 교육은 모든 학생들에게 평등한 기회를 제공...2025.01.12