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성장과정2024.09.141. 내 막냇동생의 성장발달기 분석 1.1. 들어가며 저희 집에는 누나와는 10살 차이이며 저와는 7살 차이가 나는 막둥이로 태어난 남동생이 있습니다. 형제간 나이 차가 많이 나기 때문에 저와 제 누나는 제 동생이 아기일 때부터 봐왔습니다. 그렇기에 저희 눈에는 동생이 아직도 어리게만 보이지만 벌써 제 키만큼 성장해 어느덧 올해 고등학교에 입학했습니다. 입학 몇 달 전부터 새로운 환경에 적응할 수 있을지 걱정하던 동생이 지금은 적응을 잘해 학급 친구들과도 사이좋게 지내는 것 같습니다. 비록 동생의 영유아기 과정에는 저 또한 어린 ...2024.09.14
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매슬로 욕구위계이론 교육적 시사점 논하기2024.10.041. 서론 현대사회의 거대한 물질문화가 번성하게 된 바탕에는 성과중심주의, 능률주의 등으로 일컫는 현대인의 경제성장 중심의 가치관이 자리하고 있다. 이는 21세기의 뛰어난 과학 기술의 발전을 이끄는 데 큰 역할을 하였다. 경제성장의 우수함을 전적으로 비난할 수는 없지만, 물질중심의 성장과정에서 우리 사회에는 성공과 성과 등의 단편적 가치만을 쓸모 있는 것으로 인식하고 높이 추켜세우는 분위기가 만연해왔다. 현대 사회에는 자기가 없다. 성과 지향적 사회 분위기에 떠밀려 모두 앞만보고 달려가고 있지만, 자신이 어디를 향해 가는지 목적지를...2024.10.04
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교육학 교권2024.10.311. 교권의 개념 1.1. 교직의 개념 교직이란, 공인된 자격을 가지고 학생을 가르치는 것을 업으로 삼는 직업이다. 곧 미성숙한 아동을 일정한 주기적 교육활동을 통해서 바람직한 인간으로서의 행동변화를 가져오게 하는 직업을 뜻한다. 교직은 단순히 지식을 전달하는 것이 아닌, 학생들의 전인적 발달을 이끌어내는 중요한 역할을 수행한다. 교사는 전문성과 인성을 겸비하여 교육의 주체로서 학생들의 성장을 이끌어야 하며, 이를 통해 궁극적으로 국가와 사회 발전에 기여하게 된다. 교직은 전문성과 책임성이 요구되는 직업이다. 교사는 교과 내...2024.10.31
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산수유표2024.10.271. 조선 후기의 교육사상 1.1. 실학파의 교육사상 1.1.1. 실학 형성의 배경과 개념 실학 형성의 배경과 개념은 다음과 같다. 임진왜란 이후, 조선 후기에 들어 정치, 사회, 경제적으로 여러 변동이 일어났다. 이에 따른 여러 가지 체계적 모순을 극복하고 새로운 사회를 이루고자 하는 운동이 일부 선각적인 학자들 사이에서 일어났는데, 이것이 바로 실학운동이다. 실학은 임진왜란 이후에 대두하여 영·정조 때에 전성을 이루었던 학술사상의 한 경향을 의미한다. 실학사상의 발달에는 내재적인 요인과 외래적인 요인이 모두 작용했다. ...2024.10.27
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성장과정2024.10.161. 성장 발달의 이해 1.1. 태아의 성장발달 과정 1.1.1. 배아기 배아기는 수정 후 3주에서 8주까지의 기간을 의미한다. 이 시기 동안 수정란이 빠르게 분열하면서 인간의 형태를 갖추어 나간다. 배아기에는 주요 장기와 기관들이 형성되기 시작하여 점차 그 모습을 갖추게 된다. 수정 후 3주가 되면 수정란은 심장 원기, 뇌 원기, 척수 원기 등을 형성하며 신경계의 기초가 만들어진다. 또한 골격, 근육, 피부, 순환계, 소화계, 호흡계, 생식계 등의 원기가 생겨나기 시작한다. 5주가 되면 팔다리 원기가 생겨나며, 6주에는 눈,...2024.10.16
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명예퇴직공적조서2024.10.191. 교사 OOO의 공적 1.1. 교육에 대한 헌신적 자세 위 분은 오직 젊은 열정으로 교직에 투신한 33년 동안 평생 외길 평교사로 근무하면서 교육감 표창 5회 등 주요 수상 경력을 갖고 있으면서 여러 차례에 걸쳐 교감, 교장 등 관리자로의 승진의 기회가 주어졌지만, 가르치는 일을 천직으로 알고 학생들의 학력을 높이고 인성교육에 봉사하고자 이를 고사함으로써 몸소 교육에 희생적인 모습을 보여주는 참 교사이다. 평소 투철한 교육적 소신과 소명 의식을 갖고 최선을 다해 가르쳤으며, 수업뿐만 아니라 학생들의 생활지도와 국어 교육 향상에...2024.10.19
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교원평가제 교원성과급 딜레마2024.10.111. 서론 1.1. 주제 선정 배경 및 과제 전개 방식 '교육'이라는 메인 테마를 앞에 두고, 어떤 식으로 주제를 구체화해야 할 것인지에 대한 한참의 토론 끝에 모든 사회 문제의 해결책은 결국 '교육'의 문제로 귀결된다는 결론을 내리게 되었다. 하지만 문제는 이처럼 우리 사회에서 중추적 역할을 담당해야할 '교육' 자체가 갖가지 모순에 빠져있다는 데에 있었다. 특히, 우리의 교육 제도는 '대학입시'에 초점이 맞추어져 있기 때문에 그 이전에 이루어지는 모든 교육은 오로지 '일류 대학 진학'을 목표로 하게 된다는 점이 문제로 지적되었다...2024.10.11
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고양외고2024.10.031. 고등학교 평준화 제도에 대한 고찰 1.1. 고등학교 평준화 제도의 의미와 배경 고등학교 평준화 제도는 고등학교의 시설·교원 등 교육여건을 평준화하여 학교 간 격차를 없애기 위해 1974학년도부터 시행된 정책이다. 이는 1969년도 중학교 무시험진학 제도 실시 이후 중학교 학생이 급격히 증가함에 따라 고등학교 입학의 병목현상이 나타나면서 다양한 교육적, 사회경제적 문제가 야기되었기 때문이다. 당시 중학교 교육의 비정상적 운영, 중학생의 발달장애, 고등학교의 서열화 등의 교육적 문제와 과열과외, 재수생의 누적, 인구의 도시집...2024.10.03
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특목고 폐지 찬성2024.10.121. 서론 특목고 폐지에 대한 찬반 의견이 교육계에서 많은 논란을 일으키고 있다. 특목고는 학생들이 특정 분야에 대한 전문 지식을 습득할 수 있는 교육 기관으로, 많은 학생들이 꿈꾸는 대학 진학에 도움을 주고 있다. 그러나 이에 대한 반대 의견도 존재한다. 특목고는 일부 학생들만을 대상으로 하기 때문에 국내 교육의 평등성을 해치며, 대학 진학을 위해 많은 학생들이 과도한 학습 부담을 느끼고 있다는 지적이다. 이에 대한 논쟁은 국내 교육의 방향성을 놓고 큰 의미를 가지고 있다. 2. 특목고 및 자율형사립고 개요 2.1. 특목고 개요...2024.10.12
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입시문제2024.08.151. 서론 1.1. 교육열과 입시 과열에 대한 문제의식 우리나라는 교육열이 높은 나라로 세계적으로 유례없는 빠른 교육팽창과 교육경쟁을 겪은 결과 세계에서 가장 높은 수준의 대학진학률에 도달했다. 그 이유는 식민지와 전쟁 그리고 분단의 역사적 경험에서 찾을 수 있다. 식민지를 거치며 전통적 지배계급인 양반은 정당성을 상실하고 해체되었고, 전쟁은 물질적 자원의 파괴와 인구 이동을 야기함으로써 모든 사회 구성원들을 공간적으로 완전히 뒤섞어 버렸다. 전쟁 이후 사람들은 위계 없는 평등한 출발선에 서 있었다고 할 수 있다. 이런 평등주의적...2024.08.15
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