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일본 교육제도와 한국 교육제도의 비교2024.11.261. 교육제도에 관한 고찰 1.1. 한국 교육제도의 발전 1.1.1. 일제 강점기 교육정책 일제 강점기 동안 일본의 교육정책은 조선인들에 대한 교육기회의 제한과 일본제국의 이념 주입을 목표로 하였다. 첫째, 일본 총독부는 조선인들에게 기초적인 문해력과 낮은 수준의 기술만을 가르치고자 하였다. 1911년 공포된 '조선교육령'에 따라 4년제 보통학교만을 운영하여 고등교육의 기회를 차단하였고, 교사 또한 일본인으로만 선발하였다. 1922년 개정된 '제2차 조선교육령'에서는 초등교육 기간을 6년으로 연장하고 중등교육을 5년으로 늘렸...2024.11.26
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중국과 한국의 교육 비교2024.08.311. 한국의 교육체계와 발전사 1.1. 한국의 근대교육 태동 근대교육 태동기에 한국은 임오군란, 갑신정변 등 외국의 침입으로 국권이 크게 훼손되자 교육개화의 필요성을 더욱 절감하게 되었다. 이에 정부는 해외 유학생 증가와 신기구 증설로 대응하였고, 뜻있는 선각자들은 전통 교육 철학과 내용에 대한 비판과 함께 신세계에 적응할 새로운 교육체제와 의무교육, 민족교육의 필요성을 주창하게 되었다. 이러한 "교육에 의한 국가의 근대화", "근대 교육사조에 입각한 신교육의 전개"는 당시 교육 선각자들과 정부 당국자의 요구였다. 정부는 해외 유...2024.08.31
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호주유치원2024.11.191. 호주의 교육 1.1. 개요 호주는 영어를 공용어로 사용하는 국가로, 오세아니아 대륙에 위치한 연방 국가이다. 호주의 개요는 다음과 같다. 호주는 세계에서 6번째로 큰 국가로, 면적은 약 7,741,220㎢이며 인구는 약 2,477만 명이다. 국내총생산(GDP)은 약 1조 3,796억 달러로 세계 13위이며, 1인당 GDP는 약 5만 5,707달러로 세계 10위이다. 주요 종교는 기독교(67%)이며, 무종교(26%)와 기타(7%)가 있다. 수도는 캔버라이며, 화폐 단위는 오스트레일리아 달러(A$)이다. 1.2. 학제 1.2...2024.11.19
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코로나19로 달라진 2024년 11월2024.11.061. 교육 정책 동향 1.1. 수능 출제 범위 변경(국어/수학영역) 2021학년도 대입은 2015 개정 교육과정이 적용되는 첫 수능으로 수능의 출제 범위가 달라진다. 국어 영역은 기존의 독서와 문법이 독서로 변경되고, 언어가 추가된다. 수학 영역은 자연계 학생이 주로 보는 가형 출제범위에서 '기하'가 제외된다. 이과 수학 출제범위에서 기하가 빠지는 것은 1994학년도 수능 시행 이후 처음이다. 반면 인문계 학생이 주로 보는 수학 나형은 2015 개정 교육과정 적용에 따라 수학Ⅰ에 '지수함수·로그함수', '삼각함수' 등이 새로 추가...2024.11.06
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“도시정책론”을 수강한 후 강의 후기2024.10.131. 공교육과 사교육의 개념 및 실태 1.1. 공교육의 개념 공교육의 개념은 국가나 지방자치단체가 설립·운영·관리하는 국·공립학교의 교육을 의미한다. 공교육은 크게 두 가지 관점에서 정의될 수 있다. 먼저, 광의의 개념으로 공교육은 국, 공, 사립의 각급 학교를 포함하는 국가가 관장하는 제도권 교육을 의미한다. 이에 따르면 한국의 사립학교도 국가의 엄격한 통제와 관리를 받고 있기 때문에 공교육의 범주에 포함된다. 따라서 광의의 공교육은 국가나 지방자치단체의 통제와 지원을 받는 모든 형태의 교육이라고 볼 수 있다. 다음으로, 협...2024.10.13
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경영대학원 추천서2024.10.141. 서론 OECD에서는 선진국의 평생교육 정책의 수립 및 시행 단계를 5단계로 설정하고 최우선 단계로서 국민들이 평생교육을 이수하는데 따른 참여비용을 기꺼이 투자할 수 있도록 평생교육의 필요성을 고취하고, 성인의 지속적인 평생교육의 참여를 이끌어 낼 수 있는 다차원적 정책의 필요성을 제안하였다. 이러한 평생교육의 정책적 필요성에 의해 많은 국가에서 평생교육의 법 제정, 관련 정책의 수립과 실천, 인프라 구축, 개인차원의 인적자원개발을 위한 평생교육의 적용 등의 활동을 전개하고 있다. 또한 평생교육에 대한 필요성이 증가하면서 평생교...2024.10.14
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스포츠 티볼 특기사항2024.11.121. 스포츠클럽 및 체육 특기사항 입력예시 모음 1.1. 댄스 스포츠 댄스 스포츠는 음악에 맞추어 안무를 구성하고 다양한 스텝과 동작을 표현하는 활동이다. 학생들은 댄스 스포츠 활동을 통해 음악적 감각, 창의력, 리더십 등 다양한 능력을 기를 수 있다. 구체적으로 댄스 스포츠에 참여한 학생들은 음악에 맞춰 안무를 창의적으로 구성할 수 있으며, 다양한 스텝과 동작을 정확하게 표현할 수 있다. 또한 모둠 활동에 적극적으로 참여하여 리더십을 발휘하기도 한다. 특히 유연성이 좋아 동작을 빠르게 습득하고 이해도가 높으며, 동작의 순서를 ...2024.11.12
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인성교육실천2024.08.201. 서론 1.1. 인성교육의 필요성 아이들의 건강한 인성 발달은 매우 중요하다. 세계 각국에서는 인성교육의 중요성을 인식하고 이를 위한 정책과 프로그램을 시행하고 있다. 우리나라 역시 2015년 「인성교육진흥법」을 제정하여 국가 차원에서 인성교육에 힘쓰고 있다. 과거에는 학교교육의 주된 목표가 학업 성취도 향상에 있었지만, 최근에는 인성교육의 중요성도 부각되고 있다. 단순히 지식의 습득이 아닌 바람직한 가치관과 태도, 그리고 타인과의 원만한 관계 형성 등이 학생들에게 요구되고 있기 때문이다. 특히 중학생 시기는 신체적·정신적...2024.08.20
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한국 학교교육 문제점 및 새로운 교육체계 고안2024.10.021. 우리나라 학교교육의 문제점 분석 1.1. 학교교육현장의 문제점 발생 원인 1.1.1. 학교교육 내부요인 학교교육 내부요인은 학교교육의 경직성과 신세대 학생들의 등장, 그리고 교육공동체 간의 불신과 갈등 등으로 볼 수 있다. 첫째, 학교교육의 경직성이다. 우리나라의 학교교육체제는 관료주의적 특성으로 인해 상당히 경직되어 있다. 교육인적자원부-시·도교육청-지역교육청-학교장-교사로 이어지는 명확한 위계서열로 인해 학교의 움직임이 둔해지고, 국가교육과정의 편성과 교육재정 배분 등에 상위기관의 영향력이 크다. 이로 인해 교사와 학...2024.10.02
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학생인권조례2024.10.271. 학생인권 개요 1.1. 인권의 개념 인권은 인간으로서 존엄과 가치 실현을 위해서 어느 누구나 가지는 신성불가침한 권리이다. 즉, 인간이라면 사람답게 살기 위해서 민족, 종교, 성별, 국적, 사회적 지위 등을 불문한 절대적인 권리인 것이다. 인권은 개인의 권리 보장만을 의미하는 것이 아니라 자신의 행위에 대한 책임과 공동체 구성원으로서의 의무도 포함하는 개념이다. 대한민국 헌법 제37조 제1항에서는 "국민의 자유와 권리는 헌법에 열거되지 아니한 이유로 경시되지 아니 한다"고 규정하여 헌법에 열거되지 않은 권리도 보장된다는 것을...2024.10.27
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