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학교 회복을 담다 독후감 보고서2024.10.161. 학교폭력 문제와 회복적 정의의 필요성 1.1. 기존 학교폭력 대응 방식의 한계 기존 학교폭력 대응 방식의 한계는 다음과 같다. 경찰이나 학교폭력위원회의 등장으로 교사의 학생들에게 갈등을 다룰 수 있도록 하는 교육적 개입이라는 교육적 역할의 박탈과 교육적 해결의 기회 및 여지가 줄어들었다는 것이다. 법과 절차에 따른 사안 처리가 학교폭력 해결의 중점이 되어 오히려 문제해결이 어려워졌다는 것이다. 작은 갈등도 학교폭력 신고로 이어지고, 학교는 사안이 접수됐을 때 관계회복이나 갈등조정에 집중하기보다는 법적 절차에 따라 처리하...2024.10.16
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심리평가보고서 샘플2024.11.091. 특수아동의 상태 진단과 심리검사 1.1. 특수아동의 정의와 특성 특수아동이란 정신적 발달, 감각적 능력, 신경 운동적 또는 신체적 능력, 사회적 행동, 의사소통능력 면에서 보통 아동이나 정상 아동과는 현저하게 일탈 되어 특별한 교육적 지원이 필요한 대상의 아동을 말한다. 즉, 특수아동은 일반 아동과는 다른 교육적 배려가 필요한 아동으로서, 학업적이거나 행동적인 면에서 특별한 어려움이나 뛰어난 능력을 가진 아동이다. 이러한 아동들은 일반적인 교육 방법으로는 충분한 지원을 받지 못하며, 개별적인 교육 방법이나 교육 내용이 필요하...2024.11.09
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자신의 강점 약점2024.10.281. 서론 예비 사회복지사나 상담가 혹은 기존 상담가나 사회복지사들에게 전문가가 부탁하는 것은 전문가로서 활동을 하기 전에 자신에 대해 잘 알아야 한다는 것이다. 자아 탐색이나 삶에서 혼란을 겪고 있는 사람들을 지속적으로 접하게 되는데, 이들을 상담을 해줘야 하는 사람이 자기 자신에 대해서 잘 모른다면 클라이언트가 큰 혼란을 겪을 가능성이 크기 때문이다. 따라서 사람을 대하고 사람을 치료하고자 하는 사람은 자신이 무엇인지, 나는 누구인가를 깊게 고민해 봐야 한다. 그리고 그것은 클라이언트가 스스로 겪어야 할 과정이기도 하다. 그렇기...2024.10.28
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장 피아제 인지발달 이론 감각운동기 연구2024.10.261. 서론 장 피아제(Jean Piaget)는 20세기 심리학의 중요한 인물로, 인지발달 이론을 통해 아동이 어떻게 세계를 이해하고 인지 구조를 발달시키는지 설명했다. 피아제의 이론은 아동의 인지 발달이 일련의 단계를 거치며 이루어진다는 점에서 중요한 의미를 가지며, 이러한 단계적 발달 과정은 아동이 환경과 상호작용하는 방식에 따라 달라진다고 보았다. 그의 이론에서 가장 기초적인 단계인 감각운동기(Sensorimotor Stage)는 출생부터 약 2세까지 지속되며, 아동이 감각과 운동을 통해 세상을 이해하고 탐구하는 시기를 설명한다...2024.10.26
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투약오류 예방과 신규간호사 교육 매뉴얼2025.02.191. 서론 1.1. 투약오류 예방의 필요성 투약오류 예방의 필요성이다. 투약오류는 환자의 안전과 건강에 직접적인 영향을 미치므로 이를 방지하는 것은 매우 중요하다. 투약오류로 인한 부작용과 합병증은 환자에게 신체적, 정신적 손상을 초래할 수 있으며, 이는 결과적으로 의료기관의 신뢰도 하락과 의료비용 증가로 이어질 수 있다. 따라서 체계적이고 지속적인 투약오류 예방 활동이 필요하다. 1.2. 신규간호사 교육의 중요성 신규간호사의 체계적인 교육은 의료기관에서 매우 중요한 역할을 한다. 첫째, 신규간호사에게 투약 관련 지침, 투약 수행...2025.02.19
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교육적 및 상담적 접근 과정에서의 특수아동 상태 진단도구인 심리검사의 장점과 한계점2024.08.131. 서론 특수아동은 신체적, 정신적, 행동적 수행이 평균에서 이탈되어 개인의 욕구를 충족시키지 못하거나 장애 위험을 지녀 욕구를 충족하지 못하는 경우를 이야기한다. 특정 영역에서 대부분 일반적인 아동과 다른 모습을 보이며 특별한 교육적 요구에 따라 특별한 교육적 서비스를 통해 인간으로서 자신의 잠재력을 실현할 수 있도록 특별한 도움이 필요하다. 특수아동에 대한 접근은 교육적 접근, 상담치료적 접근, 복지적 접근으로 이루어지게 되는데 본 레포트에서는 교육적 접근과 상담치료적 접근에 대해 알아보기 위하여 심리검사라는 요소를 매개로 알...2024.08.13
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행동하지않으면 인생은 비뀌지 않는다2025.02.251. 서론 1.1. 교과과정에서의 장애인 특성 교과과정에서 장애인의 특성을 살펴보면, 장애인은 사회적 상호작용과 의사소통 능력, 그리고 반복적이고 제한적인 행동 등에서 어려움을 겪는다. 이러한 특성으로 인해 교육적 성취와 일상생활 적응에서 지원이 필요한 것으로 알려져 있다. 장애 정도와 수준에 따라 개인차가 크지만, 보편적으로 어린 시절부터 부모와의 상호작용 학습이 제한되어 사회적 맥락에 적절한 행동조절이 어려운 편이다. 또한 평생에 걸쳐 의사소통과 감각 처리 등에서 어려움을 겪게 된다. 이로 인해 사회적 관계 형성에 어려움을 겪...2025.02.25
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한 명의 영유아를 3번 관찰하고, 발달영역 중 3가지 발달영역을 선정하여 표본식 기록법으로 기록하고 발달상황을 평가한 후 해당 아동에 대한 효율적인 부모면담 계획을 제시하라2025.03.291. 서론 1.1. 아동 발달의 중요성 아동 발달의 중요성이다. 영유아기부터 시작되는 아동 발달은 이후 전 생애에 걸쳐 영향을 미친다. 특히 신체적, 인지적, 사회적 발달 등 여러 영역에서의 발달은 유아의 전인적 성장에 필수적이며, 이러한 발달의 진행 과정을 관찰하고 분석하는 것은 아동의 현재 상태를 이해하고, 향후 발달을 지원하는 데 중요한 역할을 한다. 따라서 교사나 부모가 아이의 발달을 이해하고 적절하게 대응하는 것은 유아교육에서 매우 중요한 과제이다. 이론적인 이해만으로는 파악할 수 없는 아동의 개별적 특성이나 발달 패턴을...2025.03.29
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학교폭력발생시 자치위원회의 진행과정2025.04.051. 학교폭력발생 시 자치위원회의 진행과정 1.1. 학교폭력예방법의 문제점과 개선방향 1.1.1. 개념상의 문제 학교폭력예방법의 개념상의 문제점은 다음과 같다. 학교폭력의 정의와 규제 대상이 되는 행위를 규정하고 있으나 그 범위가 매우 광범위하고 불명확하여 법의 해석과 적용이 모호해지는 문제가 있다. 개정법에서 따돌림이나 사이버 따돌림 등 새로운 행위 양태에 대한 근거가 명확해졌지만 기존 법에 대한 명확성 여부에 대한 비판이 해소되지 않았다. 학교폭력예방법상 학교폭력의 개념 행위는 형법상 범죄에 해당하는 행위와 동일한 표현을 쓰...2025.04.05