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특수교육학개론 중간 요점정리2024.09.211. 특수교육의 이해 1.1. 특수아동의 정의와 분류 특수아동은 일반 아동과는 다른 특별한 요구나 특별한 교육적 서비스가 필요한 아동을 의미한다. 이들은 정신적, 신체적, 감정적, 의사소통 능력 등 평균적, 전형적인 아동과 다른 특성을 지니고 있다. 특수아동에는 장애 아동뿐만 아니라 영재아동도 포함된다. 특수아동의 분류는 크게 교육적 관점과 의료적 관점에 따라 다르다. 교육적 관점에서는 지체장애, 정서행동장애, 학습장애, 발달지체 아동 등이 포함되며, 장애인복지법 시행령에 따른 의료적 관점에서는 신장장애, 심장장애 등이 포함된다...2024.09.21
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정서행동장애의 이론적 모델 중 정신분석적 모델, 행동주의 모델, 생태학적 모델, 인지적 모델 4가지를 제시하시오2024.08.291. 서론 정서·행동장애란 우리 모두가 살아가면서 어쩔 수 없이 대면하게 되는 어려움이라 할 수 있다"" 정서적 어려움은 시기와 정도의 차이는 있겠지만 모든 인간의 보편적 경험이다"" 정서·행동장애의 원인은 다른 장애와 마찬가지로 수많은 다양한 요인으로 인해 발생한다"" 개별적으로 지니고 있는 생물학적 원인과 아동을 둘러싼 다양한 사회·환경적 원인을 들 수 있다"" 정서·행동장애의 특성은 그 원인이나 증후가 다양하기 때문에 다양한 개념적 지도모형을 반영하여 중재하는 것이 필요하다"" 각각의 모형은 인간의 부적절한 행동을 유발하는 원...2024.08.29
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촉법소년2024.09.101. 서론 최근 촉법소년의 범죄가 빈번하게 발생하면서 형법 개정이 논의되고 있다. 기존의 촉법소년 상한 연령인 만 14세 미만에서 만 13세 미만으로 개정이 논의되고 있고, 이는 소년범죄 예방과 재범 방지를 위한 종합대책의 일환이라고 볼 수 있다. 일반적인 형사 사건과 달리 소년범죄의 경우 소년법에 따라 처분이 이루어진다는 점에서 차이가 있고, 소년범죄에서도 형사 책임연령을 기준으로 촉법소년과 범죄소년이 구분된다는 특징이 있다. 일반적으로 촉법소년은 성장 도중에 있어 인격적으로 미숙하고, 성인 범죄에 비하여 상습성의 정도가 낮아 개...2024.09.10