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언어와 연극2024.09.101. 교육연극의 이해 1.1. 교육연극의 정의와 개념 교육연극은 연극을 교육방법의 매개로서 현장에서 활용하여 교수효과를 극대화하려는 것이다. 즉 교육연극은 연극을 교육방법의 매개로써 교육현장에 응용, 활용하여 크게 두 가지 교수효과를 극대화하는 데에 목표를 두고 있다. 첫째는 자아개발(self-development)을 통한 사회화 교육이며, 둘째는 모든 과목의 교육수단으로 활용하는 것이다. 교육연극은 연극을 잘 하는 방법을 가르치는 것이 아니라 상상적으로 놀이할 수 있는 타고난 능력을 발현시켜 참여자들의 전인적인 성장을 유도하는 ...2024.09.10
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연극의 본질2024.10.051. 연극의 개념과 본질 1.1. 연극의 개념 연극(演劇, Play; Drama)이란 배우가 무대에서 관객을 앞에 두고 희곡 속의 인물로 분장하여 몸짓 동작과 대사로서 만들어내는 예술이다. 연극은 음악과 무용(춤)과 함께 공연의 형태를 취하기 때문에 공연예술 또는 무대예술이라고도 한다. 즉, 연극은 배우의 몸짓과 대사를 통해 무대 위에서 관객들 앞에 즉시 만들어지는 실연의 예술이라고 볼 수 있다." 1.2. 연극의 본질 1.2.1. 배우 배우는 연극의 핵심이며, 연극이 살아 있는 예술임을 밝히는 가장 중요한 요소이다. 배우는 연...2024.10.05
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생활습관에 대한 극놀이 활동 계획 배경을 써줘2024.10.311. 교육연극을 활용한 근대동화 수업 1.1. 연구 개요 및 목적 초등학교 4학년 학생들이 그림책 매체로 전환된 방정환과 현덕의 작품을 읽고 근대동화와 연극의 재미를 체험하고 느낄 수 있는지 프로젝트를 통해 알아보고자 한다. 연구자와 담임교사는 근대동화와 교육연극을 결합하여 학생의 적극적인 수업 참여와 역할수행 학습 모형에 대해 고민과 논의를 하였다. 첫째, 학생들이 근대동화를 의미 있게 읽을 수 있는 방법은 무엇일까? 둘째, 학생들에게 의미 있는 연극적 경험은 무엇일까? 셋째, 교육과정 성취기준 요구를 어떻게 달성할 수 있을까?...2024.10.31