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교육심리학의 발전과정2024.09.151. 교육심리학의 발전과정 1.1. 19세기 이전 1.1.1. Herbart의 교육사상 Herbart는 처음으로 심리학을 교육에 응용하려고 시도하였다. 그는 1806년에 출판한 "일반 교육학"이라는 저서에서 윤리학과 심리학을 교육의 기초학과라고 주장하고 윤리학에서 교육의 목적을, 심리학에서 교육방법의 원리를 구하고자 하였다. Herbart 시대에는 근대 심리학이 성립하기 이전이었지만 그는 교육이 아동심성의 발달법칙에 따르지 않으면 순조로운 교육을 할 수 없다고 생각하였다. 따라서 Herbart는 교육은 어디까지나 심리학에 기초를...2024.09.15
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교육심리학 역할과 상담 필요성 분석2024.09.191. 교육심리학의 이해 1.1. 교육심리학의 개념 교육심리학의 개념은 다음과 같다. 교육심리학은 교육의 효과를 높이기 위해 인간행동을 심리학적으로 연구하는 학문이다. 교육심리학은 교육의 과정과 현상을 심리학적으로 설명하고 기술하는 독자적인 연구 분야로, 학습자의 발달, 학습 과정, 교수 방법 등 교육과 관련된 다양한 주제를 다룬다. 교육심리학은 심리학과 교육학의 만남에서 생겨난 학문으로, 인간 행동에 대한 심리학적 이해를 바탕으로 교육 현장에 적용하고자 한다. 즉, 교육심리학은 교육을 위해 심리학적 지식과 원리를 활용하는 응...2024.09.19
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심리교육학의 발전과정2024.09.191. 교육심리학의 발전과정 1.1. 교육심리학의 태동 교육심리학의 태동은 교육학과 심리학의 학문적 이론에 근거하여 성립되었지만, 이미 19세기 전반기부터 다양한 분야에서 수행된 학문적 연구들로부터 영향을 받아 시작되었다. 독일의 교육사상가인 Herbart는 처음으로 심리학을 교육에 응용하려고 시도했으며, 1806년 출판한 "일반 교육학"에서 윤리학과 심리학을 교육의 기초학과라고 주장하고 윤리학에서 교육의 목적을, 심리학에서 교육방법의 원리를 구하고자 했다. Herbart 시대에는 근대 심리학이 성립하기 이전이었지만 그는 교육이 아...2024.09.19
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임상심리학을배우는이유2024.09.191. 임상심리학의 정의와 특징 1.1. 임상심리학의 정의 임상심리학은 정신장애나 심리적 문제를 연구하고 인간의 이해를 통해 교육서비스를 수행함에 있어 센터나 병원을 방문한 내담자의 지적, 정서적, 심리적, 사회적, 행동적 적응과 장애를 이해하고 예측하여 증상을 완화하기 위한 심리적 방법이나 절차를 적용하는 것을 말한다"" 1.2. 임상심리학의 역할과 목적 임상심리학의 역할과 목적은 다음과 같다. 임상심리학자들은 정신장애나 심리적 문제를 연구하고 이해하며, 이를 통해 교육 및 서비스를 제공한다. 임상심리학자들은 센터나 병원을 방...2024.09.19
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가드너 다중지능이론 교육적 시사점2024.09.231. 서론 1.1. 가드너의 다중지능이론 가드너의 다중지능이론은 기존의 단일 지능 개념을 비판하고, 인간이 가지고 있는 다양한 능력을 고려하여 지능을 새롭게 정의한 이론이다. 가드너는 지능을 "특정한 문화적 상황이나 공동체에서 문제를 해결하고 중요한 산물을 형성하는 능력"이라고 규정하였다. 그리고 이러한 지능은 언어, 음악, 논리수학, 공간, 신체운동, 대인관계, 자기성찰, 자연이해 등 8가지 유형으로 구분된다. 가드너의 다중지능이론에 따르면, 모든 사람은 이 8가지 지능을 모두 보유하고 있지만, 개인마다 특정 지능이 상대적으...2024.09.23
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한국 학교교육 문제점 및 새로운 교육체계 고안2024.10.021. 우리나라 학교교육의 문제점 분석 1.1. 학교교육현장의 문제점 발생 원인 1.1.1. 학교교육 내부요인 학교교육 내부요인은 학교교육의 경직성과 신세대 학생들의 등장, 그리고 교육공동체 간의 불신과 갈등 등으로 볼 수 있다. 첫째, 학교교육의 경직성이다. 우리나라의 학교교육체제는 관료주의적 특성으로 인해 상당히 경직되어 있다. 교육인적자원부-시·도교육청-지역교육청-학교장-교사로 이어지는 명확한 위계서열로 인해 학교의 움직임이 둔해지고, 국가교육과정의 편성과 교육재정 배분 등에 상위기관의 영향력이 크다. 이로 인해 교사와 학...2024.10.02
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청소년지도방법론의학문적인배경에대하여설명하고그필요성과효과성에대하여2024.10.061. 서론 현대사회에서 청소년들은 기성세대와는 다른 가치관과 행동양식을 가지고 있어 이를 이해하고 수용할 수 있는 새로운 접근방법이 요구되고 있다. 이러한 이유로 현대사회에서의 청소년지도사 역할은 매우 중요하다고 할 수 있다. 따라서 본 과제에서는 청소년지도사의 자질 향상을 위한 이론적 토대인 청소년지도 방법론의 학문적인 배경에 대하여 설명하고 그 필요성과 효과성에 대하여 논하되, 특히 경험을 통한 경험학습에 대해 서술하고자 한다. 2. 청소년 지도 방법론의 학문적 배경 2.1. 청소년 발달심리학 청소년 발달심리학은 청소년기에 발...2024.10.06
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상담 이론과 실제 기출 문제2024.10.101. 교육심리학 총괄 1.1. 교육심리학 논술 출제 경향 분석 교육심리학 논술 출제 경향 분석은 교육학 논술 문제에 교육심리학 이론과 개념이 자주 활용되고 있음을 보여준다. 교육심리학은 학습자의 발달, 개인차, 동기, 학습 과정 등을 다루는 학문으로, 이러한 교육심리학의 주요 개념들이 교육학 논술 문제에 반영되고 있는 것이다. 특히 2014년 이후 출제된 교육학 논술 문제를 살펴보면, 학습동기 유발, 협동학습, 형성평가, 학교생활 적응, 교사의 역량, 수업 개선을 위한 반성적 실천 등의 주제에서 교육심리학 이론이 활용되고 있음...2024.10.10
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가드너의 다중지능이론 교육적 시사점2024.10.301. 서론 1.1. 교육심리학과 가드너의 다중지능이론 교육심리학과 가드너의 다중지능이론은 매우 깊은 관련이 있다"" 교육심리학은 인간의 학습과 발달에 대한 이해를 바탕으로 효과적인 교육을 실현하고자 하는 학문이다. 가드너의 다중지능이론은 전통적인 지능 개념에 대한 반성에서 출발하여 인간의 다양한 능력을 인정하고 교육에 적용하고자 한 혁신적인 이론이라고 볼 수 있다"". 가드너는 1983년 저서 ""Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences""에서 인간의 지능을 단일한 IQ 점수...2024.10.30
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공무원 교육학 정리2024.10.111. 서론 심리학은 인간행동에 영향을 미칠 수 있는 심리과정을 학문적으로 연구하고 이해하는 학문분야를 뜻한다. 이러한 심리학은 인간행동과 심리과정에 대해 규명하고 문제해결을 위한 효과적인 해결책을 마련하는데 있어 중요한 단서를 제공해줄 수 있다는 점에서 그 필요성이 있다. 이어지는 본론에서는 이러한 심리학 중 교육심리학을 정의하고, 교육심리학의 역할을 정리하고 '어디에 응용하고 적용할 것인가?'에 대한 생각을 서술해 보고자 한다. 2. 교육심리학의 정의와 역할 2.1. 심리학의 개념 심리학은 인간의 행동과 정신과정을 과학적으로 연...2024.10.11
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