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실습목표2024.09.121. 교육실습의 목적 및 목표 1.1. 교육실습의 개념 및 중요성 교육실습이란 교사가 되기 위하여 교원양성기관(사범대학/교육대학원)의 학생들이 교직과정을 이수하고 일정기간 동안 학교현장에서 교직을 체험하여 예비 교사로서의 실무능력을 배우는 과정이다. 교육실습은 단순히 교직과목 중의 한 과목이 아니라, 그동안 교직과목을 통해서 배운 교육이론과 자신의 전공지식을 적용해보고, 학생과 학교조직의 현황을 이해하는 종합적인 과정이다. 교육실습의 중요성은 다음과 같다. 첫째, 교육실습은 교사자격증 취득을 위한 필수과목이다. 교사가 되기 위해...2024.09.12
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보육실습 반성적저널 교사2024.09.181. 실습의 개념과 목적 1.1. 실습의 개념 실습은 교사를 양성하는 교사양성과정에서 가장 중요한 요소로 오랫동안 인식되어 왔으며, 유아교육과정에서 배운 이론이나 지식을 직접 교육현장에 적용해보며 이론과 현장의 접목을 통해 교수학습 기술을 익히는 기본적인 과정이다. 즉, 이론적 지식을 통해 형성한 유아교사의 역할에 대한 사고와 관점을, 다양하고 복합적인 현장의 상황에 적용해 보는 경험을 통해 실천적 지식으로 전환하는 과정인 것이다. 실습을 통해 예비교사들은 정말 교사처럼 생각하고 행동해 볼 수 있는 기회를 가지며, 가르친다는 것에...2024.09.18
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공주대학교 음악교육대학원2024.09.241. 특수학교교사 양성체제 실태 및 문제점 1.1. 양성기관 1.1.1. 학부의 특수교육 관련학과 대학에서 본격적으로 특수교사를 양성하기 시작한 것은 1961년 대구대학교(구 한국사회사업대학)에 특수교육과가 설치되면서부터이다. 이후 1971년 단국대학교와 이화여자대학교에 특수교육과가 개설되었고, 1980년에는 강남대학교(구 강남사회복지학교)와 우석대학교에 특수교육 교직과정이 설치되었으며, 1983년에는 국립대학으로써는 최초로 공주대학교(구 공주사범대학)에 특수교육과가 개설되었다. 1990년대 중반부터 특수교육관련학과 개설이 본...2024.09.24
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체육학과 대학원 면접2024.10.161. 교원양성프로그램 분석 1.1. 서론 지식기반사회의 도래와 세계화로 인하여 각 나라들은 국가 간 무한경쟁에서 살아남기 위해 여러 가지 개혁 방안을 실시하고 있다. 이 중에서 교육은 국가의 성패를 좌우할 만큼 보이지 않는 큰 힘이며 원동력으로 현대 지식기반사회에서 선진국으로 나아가는 견인차구실을 하고 있다. 여러 교육개혁의 요인 중 교원은 "교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다.", "교육의 성패는 교사의 의해 좌우된다."는 말에서 알 수 있듯이, 교육활동의 주체이며 교육의 질을 결정하는 가장 중요한 요인이다. 따라서 경쟁력...2024.10.16
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유치원교육실습연구2024.10.271. 유아교사론 실습 보고서 1.1. 실습 개요 본 실습은 2023년 5월 17일부터 5월 28일까지 총 2주간 진행되었다. 실습기관은 1998년 개원한 공립 유치원으로, 만 3세, 만 4세, 만 5세 반이 각 2개씩 총 6개 학급으로 구성되어 있었다. 본 실습생은 실습 3개월 전 보육실습을 진행하였기 때문에 교육실습에도 보육실습의 영향을 크게 받을 수밖에 없었다. 실습을 통해 이루고자 했던 목표는 유아교육철학 발전시키기, 유아교사방법 배우기, 유아에 대한 이해 심화하기, 학급환경 이해하기, 유아교육기관의 일과 운영 알기, 유아...2024.10.27
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-(으)니까 초급 모의수업 지도안2024.10.131. 한국어 실습 보고서 1.1. 개요 1.1.1. 목적 교육실습의 궁극적 목적은 실습생이 교육적 품성을 높여 스스로 학습자를 지도할 수 있도록 돕는 것이다. 즉, 교사로서 직업적, 인간적 성품을 키우고 교수법을 배워 교원의 자격을 얻을 수 있도록 하는 것이다. 1.1.2. 대상자 시범 수업의 대상자는 초급에 해당하는 1, 2급 수준의 외국인 학습자 8명이다. 이들의 국적은 중국, 베트남, 미국 등으로 다양하게 분포되어 있다. 초급 학습자들을 대상으로 하는 만큼, 쉽고 간단한 이해를 돕는 것에 초점을 맞추어 교수학습 지도안을 작...2024.10.13
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커리큘럼2024.10.211. 커리큘럼의 대안적 접근 1.1. 목표 중심 접근의 문제점 목표 중심 접근의 문제점은 다음과 같다. 첫째, 목표 중심 접근은 학습과정에서 일어나는 모든 결과를 객관적인 행동적 용어로 기술하기 어렵다. 학습의 과정에서 일어나는 정의적이고 주관적인 측면들을 충분히 담아내지 못한다는 한계가 있다. 둘째, 명료하고 체계적으로 진술된 수업목표라 하더라도 그 의미가 누구에게나 동일하게 받아들여지기 어렵다. 수업목표에 대한 해석과 이해에 개인차가 존재하기 때문이다. 셋째, 목표 중심 접근은 교사와 학생의 실제 수업 활동을 구체적으로 지시...2024.10.21
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실습록2024.11.181. 교육실습 개요 1.1. 교육실습 유의사항 교육실습 유의사항은 다음과 같다. 교생은 본교(O고등학교) 교육 방침에 따라 교생으로서의 임무를 성실히 완수해야 한다. 교생은 학교장, 교감, 지도교사(학급담임, 교과 담당)의 지도를 받아 본 직원과 동일하게 근무해야 한다. 교생은 장래 교사로서의 사명감을 깊게 가지며, 언어와 행동에 주의하고 교사로서의 성품을 갖추도록 노력해야 한다. 모든 교생은 8시 10분까지 수업 전 미리 출근하여 그 날 그날의 수업 일정을 확인하여 참여하도록 한다. 무단으로 결근이나 지각, 조퇴 등을 하지 ...2024.11.18
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한국어 모의수업 교안 외모 표현 듣기 말하기 쓰기2024.12.211. 외모 기능: 외모에 대해 묻고 대답하기 1.1. 어휘: 외모 표현 사람의 외모를 나타내는 다양한 어휘들이 소개되었다. 우선 얼굴의 특징을 나타내는 어휘로는 "예쁘다", "멋있다", "잘생기다", "못생기다", "귀엽다" 등이 있다. "예쁘다"는 주로 여성에게, "멋있다"는 주로 남성에게 사용되며, "잘생기다"와 "못생기다"는 남녀 모두에게 사용될 수 있다. "귀엽다"는 아이, 여자, 남자, 동물 등 다양한 대상에게 쓰일 수 있다. 다음으로 몸매를 나타내는 어휘로는 "뚱뚱하다", "통통하다", "날씬하다", "마르다" 등이...2024.12.21
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한국어교원,모의수업지도안, 받침2025.01.151. 개요 1.1. 목적 교육실습의 궁극적 목적은 실습생이 교육적 품성을 높여 스스로 학습자를 지도할 수 있도록 돕는 것이다. 즉, 교사로서 직업적, 인간적 성품을 키우고 교수법을 배워 교원의 자격을 얻을 수 있도록 하는 것이다. 시범 수업의 대상이 되는 학습자들의 수준이 초급에 해당하는 1, 2급 수준이기 때문에 교수학습 지도안 작성 시 학습자들을 쉽고 간단하게 이해시키는 것에 초점을 두었다. 도입과 제시에서는 직관적이면서 일상생활에서 충분히 많이 나올 만한 예문을 통해 학습자들의 이해력을 높이고자 하였다. 연습에서는 간단한 문...2025.01.15
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