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iep2024.10.051. 개별화교육계획(IEP) 1.1. IEP 개요 IEP는 개별화교육계획(Individualized Education Program)의 약자로, 특수교육 대상 학생 개개인의 교육적 요구와 특성에 맞는 교육 계획을 수립하고 실행하기 위한 문서이다. 특수교육 대상 학생의 현재 학습수행 수준과 개별적인 교육 목표, 이를 달성하기 위한 교수 전략 및 방법, 관련 서비스 등을 상세히 기술하여 체계적이고 적절한 교육이 이루어질 수 있도록 한다. IEP 작성 시 학생의 보호자, 교사, 관련 전문가 등이 참여하여 협력하며, 정기적으로 평가하여 ...2024.10.05
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지역아동센터 지역자원연계2024.10.211. 서론 아동복지는 어린이들의 건강하고 안전한 성장을 지원하며, 그들이 행복하게 자라날 수 있도록 하는 데 중요한 역할을 한다. 한국은 전국에 대략 2천 개의 아동복지 전문 기관이 운영 중인 것으로 알려져 있다. 아동복지 전문 기관들은 아동 상담 기관과 정신박약아 보호시설, 미혼모 쉼터 등의 복지를 지원하며, 각 지역에서 아동복지를 위해 다양한 역할을 담당 중이다. 이를 위해 다양한 아동보호 기관들이 운영되고 있으며, 그중 하나인 부산시 아동보호 종합센터는 특히 중요한 역할을 하고 있다. 이번 논문에서는 부산시 아동보호 종합센터의...2024.10.21
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교장자격연수 논술2024.10.091. 서론 최근 지식정보사회가 고도화되고 공교육을 담당하는 교원에 대한 내외적 기대수준이 높아짐에 따라 교직 전문성 강화 요구가 증대하고 있다. 교원은 교육의 질을 제고하기 위하여 교직의 전문가로서 지속적인 능력개발이 중요하다. 교원의 전문성을 신장시킬 수 있는 기제를 뒷받침할 수 있는 제도적 지원도 필요하다. 교원연수제도는 질적으로도 양적으로도 변화가 급속하고 진폭이 커지고 있다. 특히 교원의 다양한 욕구에 따른 현직 교원연수에 대한 전반적 지원체제 보완, 연수기관에 대한 질 관리, 자발적 교사 연수 강화 등 교원연수체제가 안고 ...2024.10.09
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지역아동센터 20일2024.12.261. 지역아동센터 사회복지 실습 1.1. 지역아동센터 일반 현황 지역아동센터는 만 18세 미만의 아동이 대상으로, 지역사회 내 아동의 보호·교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 종합적인 아동복지서비스를 제공하는 시설이다. 지역아동센터는 아동복지법에 근거하여 운영되며, 지방자치단체장이 설치·운영 또는 설치·운영을 하는 자에게 위탁하여 운영할 수 있다. 지역아동센터는 주로 초등학교 저학년 및 중학생 등 취약계층 아동을 대상으로 하며, 여러 가지 복지서비스를 제공한다. 센터 대부분은 저소득층 밀집지역에 위치...2024.12.26
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돌봄교실지원동기2024.11.141. 초등돌봄서비스에 관한 질적 개선 정책 1.1. 배경 및 문제점 최근 여성의 경제활동 참여가 늘고 있지만, 연령대별 차이가 있다. 여성 고용률은 30세 미만의 연령대에서는 증가하다가 30~40세 연령대에서 감소하고, 40세 이후부터는 증감을 반복하는 'M자형 곡선'으로 나타나고 있다. 이는 초등학생 자녀를 둔 여성에 대한 정책적 지원이 부족하기 때문으로 파악된다. 또한, 돌봄 지원에 대한 정책이 영유아 중심(양육수당 및 보육료 지원, 누리과정 시행 등)으로 설계되다 보니, 상대적으로 초등 돌봄 정책이 부족하여 초등 자녀를 둔 ...2024.11.14
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가족복지론 빈곤가족 실태 및 해결방안2024.11.021. 빈곤가족의 개념과 특성 1.1. 빈곤가족의 개념 빈곤의 개념은 물질적 결핍, 심리적 박탈, 문화적 가치로부터의 소외로 정의할 때, 빈곤가족은 가구 전체 또는 가구원이 인간으로 생활해 나가는데 있어서 기본적으로 필요한 자원이 결핍된 상태로 심리정서적 * 정신적 손상과 박탈상태에 처한 가족이라고 정의할 수 있다. 한국에서의 빈곤가족은 노동 능력이 없는 가난한 자로서 질병, 장애, 고령 등의 이유로 근로능력이 없으며 부양능력자가 없는 거택시설보호대상 가구이거나 근로능력이 있지만 가난한 자활보호대상 가구, 또는 불의의 사고나 실직 ...2024.11.02
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평생교육사 자질2024.08.311. 평생교육사의 역할과 자질 1.1. 평생교육사의 역할 1.1.1. 평생교육의 기획, 진행, 분석, 평가 및 교수 업무 평생교육사는 평생교육의 기획, 진행, 분석, 평가 및 교수 업무를 수행한다. 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 기획자로서의 역할이다. 평생교육사는 평생교육 프로그램을 기획하는 업무를 담당한다. 이는 평생교육의 목표와 방향을 설정하고, 프로그램의 내용과 방법을 구체화하는 일이다. 평생교육사는 학습자의 요구와 지역사회의 특성을 반영하여 교육 프로그램을 기획해야 한다. 둘째, 진행자로서의 역할이다. 평...2024.08.31
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수강과목의 강의내용과 부합하는 현장 적용사례2025.02.101. 서론 1.1. 원격교육의 이해 원격교육은 시간과 공간의 제약을 극복할 수 있는 교육방식이다. 과거부터 통신교육, 재택교육, 방송교육 등 다양한 명칭으로 존재해왔지만 오늘날에는 최첨단 통신매체를 활용하여 누구나 언제 어디서나 교육을 받을 수 있는 체계로 발전하였다. 원격교육의 가장 대표적인 특징은 시간과 공간의 제약을 뛰어넘는다는 것이다. 전통적인 교실 수업과 달리 학습자는 장소에 구애받지 않고 개별적으로 교육에 참여할 수 있다. 또한 교수자와 학습자 간의 직접적인 대면 없이도 다양한 방식의 피드백과 상호작용이 가능하다. ...2025.02.10