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프랑스 특수교육2024.10.071. 외국의 특수교육 1.1. 미국 1.1.1. 교육과정의 방식 미국의 특수교육 교육과정 방식은 장애학생의 95%가 일반학교에서 특수교육을 받고 있다는 것이다. 특수학급, 리소스룸(resource room), 일반학급 등에서 교육하며, 장애가 경미한 학생의 경우에는 일반학교 교육과정을 중심으로 하되 학생의 특성과 능력에 맞추어 개별화된 내용과 방법으로 교육한다. 중증 장애아인 경우에는 교육내용과 교재, 교구, 교수방법을 변형한 개별화 교육을 시행한다. 그 외의 나머지 중증 장애학생은 특수학교로 보내진다"이다. 1.1.2. 교육과...2024.10.07
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청소년상담사1급 면접문제2024.11.231. 국내 상담 현황 분석 1.1. 국내 상담 관련 법과 제도 1.1.1. 전문상담교사 관련 법령 및 제도 「초·중등교육법」과 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」에 전문상담교사의 배치 관련 규정이 명시되어 있으며, 「학교보건법」은 전문상담교사가 학교에서 수행하는 업무에 대한 내용을 규정하고 있다. 「초·중등교육법」 제19조의2에 명시된 전문상담교사 배치에 대한 규정에 따르면, 동법 제19조의2 제1항은 "학교에 전문상담교사를 두거나 시·도 교육행정기관에 「교육공무원법」 제22조의 2에 따라 전문상담순회교사를 둔다"고 명시하고...2024.11.23
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논문 연구계획서 작성방법 상담심리2024.12.221. 중국 평생교육 체계 분석 및 개선점 도출 1.1. 서론 1.1.1. 연구의 필요성 평생교육의 필요성은 기대수명이 늘어남에 따라 자연스럽게 일어나는 현상이다. 한국은 이미 90년대 이후 평생교육의 필요성을 인식하고 학습의 대상을 성인과 노인을 포함해 전 생애교육으로 확장되어야 한다는 개념이 자리를 잡았다. 중국 역시 경제 성장과 기대 수명의 상승으로 인해 기존 교육 패러다임에 변화가 일어났으나, 중국 사회의 배경 때문에 독특한 형태로 발전해 왔다. 따라서 이번 연구에서는 중국의 평생교육 체계가 가지는 특징을 살펴보고, 중국에...2024.12.22