1. 서론 1.1. 장애유아를 지도시 장애유아 담당교사로서의 자부심과 어려움 장애유아를 지도시 장애유아 담당교사로서의 자부심과 어려움이다. 장애유아 담당 교사는 장애유아의 정서적 지지와 발달 지원, 부모 상담 및 협력 등의 역할을 수행해야 한다. 그러나 이 과정에서 다양한 어려움을 겪게 된다. 먼저, 장애유아의 특성을 이해하고 적절한 개입을 하는 것이 쉽지 않다. 장애유아는 의사소통 능력이 제한적이고 다양한 행동으로 요구를 표현하므로, 교사가 이를 정확히 파악하고 대응하기 어려운 경우가 많다. 또한 교사의 개입이 장애유아의 자...