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건강증진프로그램2024.10.071. 건강증진 프로그램 1.1. 고등학생을 위한 건강증진 프로그램 1.1.1. 주제 고등학생을 대상으로 한 건강증진 프로그램의 주제는 고등학생의 신체, 정신, 관계 증진을 위한 프로그램을 운영하는 것이다. 이는 청소년기에 발생하는 흡연과 비만 문제를 예방하고, 기초체력 증진과 더불어 정신건강 증진 및 교육공동체 간의 관계개선을 목적으로 한다. 구체적으로 신체 프로그램으로 스포츠 클럽대회, 건강걷기대회, 줄넘기대회 등을 운영하고, 정신 프로그램으로 난타 음악치료, 연극치료, 숲길 걷기 등을 실시하며, 관계 프로그램으로 교사동아리 ...2024.10.07
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교권침해 해결방안2024.10.061. 서론 "COVID-19 팬데믹 이후 교권 침해 문제가 심각해지면서 교사들의 직업에 대한 자부심이 감소하고 있다. 교사라는 직업을 다시 선택할지 묻는 설문조사에서 약 30%만이 긍정적으로 답변할 정도로 교권 추락이 우려되는 상황이다. 교권 침해는 최근 몇 년간 매년 2,500건 안팎이었으나 코로나19에 따른 원격수업으로 2020년에는 1,200건까지 줄었다가 대면수업이 재개된 이듬해 다시 2,300건으로 늘어났다. 이는 과거에 비해 교사에 대한 학생과 학부모들의 불신이 크게 증가했음을 보여준다. 교사의 정당한 지도 행위마저도 아...2024.10.06
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한국 학교교육 문제점 및 새로운 교육체계 고안2024.10.021. 우리나라 학교교육의 문제점 분석 1.1. 학교교육현장의 문제점 발생 원인 1.1.1. 학교교육 내부요인 학교교육 내부요인은 학교교육의 경직성과 신세대 학생들의 등장, 그리고 교육공동체 간의 불신과 갈등 등으로 볼 수 있다. 첫째, 학교교육의 경직성이다. 우리나라의 학교교육체제는 관료주의적 특성으로 인해 상당히 경직되어 있다. 교육인적자원부-시·도교육청-지역교육청-학교장-교사로 이어지는 명확한 위계서열로 인해 학교의 움직임이 둔해지고, 국가교육과정의 편성과 교육재정 배분 등에 상위기관의 영향력이 크다. 이로 인해 교사와 학...2024.10.02
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초등교사 공적조서, 창의적 학급운영, 내실있는 교육과정 운영을 주제로2024.10.241. 공적 요약 1.1. 학교 교육목표 및 실천 전략 위 분은 평소 고교학점제에 대비한 교육과정 운영 및 공간 조성, 인성과 융합적 소양을 겸비한 인재 양성, 독서 인문 교육 프로그램 운영, 인성 공감 36.5 프로그램을 운영하며 학생들의 꿈과 끼를 마음껏 발휘할 수 있도록 도왔으며, 자기 내면을 바르고 건전하게 가꾸는데 필요한 도덕적 인성 함양에 크게 이바지하였다. 구체적으로 학교 교육과정 내 인성교육의 안착, 빛깔 있는 학교 인성교육 실천, 품격있게 공감하고 즐기는 풍토 조성, 교원의 인성교육 지도 역량 강화 연수(연 1시간 ...2024.10.24
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연구대회 보고서2024.11.081. 더불어 함께하는 00 기초학력향상 프로그램 1.1. 운영의 필요성과 목적 1.1.1. 운영의 필요성 교육에서 평가 활동이 지향해야 할 방향은 학생 개개인이 도달해야 할 교육목표를 어느 정도 성취했는가를 점검하고 그 결과를 바탕으로 적합한 환류 체계를 구축함으로써 궁극적으로 학생들의 학력 향상을 꾀하는 데 있다. 우리 학교는 교육여건이 대체로 양호한 도시형 학교로서 자녀의 학력 향상에 대한 학부모의 교육열의가 매우 높은 편이나, 일부 학생의 경우 부족한 면이나 미성취 내용에 대해 잘 파악하지 못하여 학습 결손이 누적되는 현상...2024.11.08
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체육 활성화 공적조서2024.10.281. 교육감 표창 추천 개요 1.1. 포상 대상자 정보 포상 대상자 정보는 다음과 같다. OOO 교사는 OO고등학교에 근무하며, 현재 교사로 재직 중이다. 그는 2022년 현재 교사로서 20년 8개월의 경력을 가지고 있다. 그의 주민등록번호는 OOOOOO-OOOOOOO이며, 과거 수사나 형사처벌을 받은 이력이 없음을 서약하였다."" 1.2. 공적 사실 확인 OOO 교사는 체육수업 및 체육특기생 지도, 창의인재 융합 활성화, 인성교육 강화, 인문 소양 교육 활성화 등 교육 분야에서 뛰어난 공적을 인정받아 교육감 표창 추천 대상자로 ...2024.10.28
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홍보 유공 공적조서2024.10.141. 추천대상자 명단 1.1. 교사 OOO의 공적 1.1.1. 평소 학습지도 및 직무역량 강화 노력 교사 OOO은 평소 학습지도 및 직무역량 강화를 위해 노력하였다. 구체적으로 참여형 자율 연수를 통해 교직 생애 주기별 자기 설계 능력을 계발하였다. 전 교사의 자기 수업브랜드를 제정하여 활용하고 교육공동체를 대상으로 수업을 공개하였다. 또한 정기고사 전후 교과협의회를 개최하여 시험 문제의 난이도 조절과 연간 과목별 운영 계획을 확인하였다. 더불어 학기별 수업 공개의 날 운영, 전문적 학습공동체 운영, 교과교사 운영, 교사 소모임...2024.10.14
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중학교 3학년 학부모 대상 진학설명회 시 친근감있는 학교장 인사말2024.10.131. 학교경영 계획 1.1. 학교 교육 목표 '학교 교육 목표'는 단위 학교 교육경영의 근간이 되는 것으로, 교육환경 변화에 대한 명확한 인식을 바탕으로 학력 신장, 교원의 전문성, 열린 행정 구현, 교육공동체의 화합과 단결을 통해 학교를 발전시켜 나가는 것이다. 구체적인 내용은 다음과 같다. 먼저 학력 신장을 위한 교육활동을 최우선으로 하여, 학생의 실력을 높이는 데 전념하고자 한다. 이를 위해 전문성과 사명감을 겸비한 교원을 양성하고 교육활동을 최대한 지원하고자 한다. 또한 학교경영의 과정을 공개하고 투명성을 확보하여 신뢰...2024.10.13
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학교경영제안서2024.10.111. 학교 경영 비전 및 기본 방향 1.1. 학교장의 교육관과 철학 학교장으로서 포스트코로나 시대의 예측이 어려운 미래 사회를 살아갈 우리 아이들을 살리는 진정한 학교 교육은 실제 삶의 현장과 소통하며 과거와 전혀 다른 사회에서 유연하게 사고하고 변화에 능동적으로 대처하는 힘을 키워주는 곳, 현실에 직면한 문제를 공동체와 소통하며 해결할 수 있는 역량을 기르는 곳, 미래의 삶을 준비하며 행복한 현재를 누릴 수 있는 곳으로 '미래형 교육'과 '융합형 교육'을 실현할 수 있도록 하는데 교육적 지원을 아끼지 않는다는 것이 교육철학이자 ...2024.10.11
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유치원방과후교사2024.11.191. 방과후 과정 특성화 프로그램 운영 계획 1.1. 운영 목적 및 방침 1.1.1. 유치원 방과후 과정 운영의 내실화 유치원 방과후 과정 운영의 내실화는 유아교육 서비스의 질을 높이고 학부모의 사교육비 부담을 경감시키는데 그 목적이 있다. 구체적으로는 방과후 과정에서 운영하는 다양한 특성화 프로그램을 통해 유아의 발달 수준과 요구에 적합한 교육을 제공함으로써 유아교육의 실효성을 높이고자 함이다. 먼저 방과후 과정에서만 운영하고, 유아 1인당 1일 1개 프로그램, 1시간 이내로 제한하여 과도한 학습부담을 방지한다. 또한 교육...2024.11.19
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