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적정규모 학교 육성방안2024.09.151. 적정규모학교 육성 기준 1.1. 목적 학교의 적정규모화를 통해 학생의 학습권 보장, 교육과정 운영 정상화, 지역·학교 간 교육격차 해소가 이 정책의 목적이다. 또한 학교 규모 및 학급당 학생 수 감소에 따른 학생당 교육경비 증가, 인건비 부담 등 교육재정 상의 비효율 개선 및 예산 절감을 목표로 한다. 더불어 학령인구의 지속적 감소와 개발지역의 신설 수요를 고려하여 농산어촌과 구도심 소규모학교 증가에 따른 종합적인 대책 마련이 필요한 것이 이 정책의 목적이다." 1.2. 현황 저출산 및 구도심 공동화에 따른 학령인구 감소가 ...2024.09.15
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자율형 사립고2024.09.221. 자율형 사립고 제도의 쟁점 1.1. 자율형 사립고의 문제점과 강점 자율형 사립고의 문제점과 강점은 다음과 같다. 자율형 사립고의 문제점은 첫째, 학생들의 교육 수준과 선생님의 자질에 따라 교육의 질이 크게 달라질 수 있다는 것이다. 일부 연구에서는 자율성이 높은 사립고가 학생들의 사회적 배경에 따라 교육 수준에 차이가 생길 수 있다는 것을 밝혀냈다. 또한 교사들에게 부여된 높은 자율성이 교육 방법의 차이나 성과 평가의 주관성 등을 야기할 수 있다는 지적도 있다. 둘째, 학교 간 경쟁이 치열해지면서 입시 부담이 크게 증가...2024.09.22
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원격교육에서 학습자 중심활동 구현방법 사례2024.10.251. 원격교육의 개념과 특징 1.1. 원격교육의 정의 및 개념 원격교육의 정의 및 개념은 다음과 같다. 원격교육은 교수자와 학습자가 물리적으로 분리된 상황에서 다양한 정보통신기술을 활용하여 이루어지는 교육체제이다. 학습자와 교수자가 동일한 시간과 공간에 존재하지 않고 떨어져 있음에도 불구하고, 방송, 통신, 인터넷 등의 매체를 통해 상호작용하며 교수-학습 활동이 이루어진다. 즉, 원격교육은 교수자와 학습자가 서로 다른 시간 및 공간에 있지만 다양한 매체와 기술을 활용하여 교육을 실현하는 체제라고 할 수 있다. 이러한 원격교육의...2024.10.25
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교육평등의 4가지 관점2024.10.151. 교육평등 1.1. 교육평등의 개념과 중요성 교육평등은 모든 사람이 교육을 받는 데 있어서 동등한 기회를 가지고, 교육의 결과도 동등하게 나타나야 한다는 원칙을 의미한다. 이 원칙은 교육의 기본적인 가치를 나타내며, 이를 통해 사회적 공정성과 개인의 발전을 도모하려는 의도를 반영한다. 교육평등은 개인의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 기회를 제공하며, 이를 통해 개인은 자신의 능력을 최대한 활용하여 사회에 기여할 수 있다. 이러한 교육평등의 원칙은 교육의 접근성을 보장하며, 교육을 받는 데 있어서의 장벽을 제거하는 데 초점을...2024.10.15
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공립유치원 유치원방과후강사2024.10.131. 유아교사 양성과 전문성 신장 1.1. 유아교사의 정의와 역할 유아교사는 유아의 전인적 성장과 발달을 돕고 지원하는 주요 인적 자원이다. 유아교사는 유아와 가장 가까이에서 생활하며 유아의 행동과 욕구를 이해하고, 이를 충족시키기 위해 노력하는 중요한 역할을 담당한다. 유아교사의 정의와 역할은 다음과 같다. 첫째, 유아교사는 유아의 전인적 성장과 발달을 돕는 전문가이다. 유아기는 가장 급격한 성장과 변화가 일어나는 시기로, 이 시기에 형성된 습관과 경험은 이후 생애에 지대한 영향을 미친다. 따라서 유아교사는 유아의 신체적, 인...2024.10.13
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아동 사회성발달 프로그램2024.12.011. 다문화 가정 아동을 위한 통합 지원 프로그램 1.1. 프로그램 개요 1.1.1. 사업명 및 목적 사업명 및 목적은 "다문화 가정 아동의 심리, 정서, 사회성 발달을 위한 통합 지원 프로그램"이다. 이 프로그램의 목적은 다문화 가정 아동들의 심리, 정서 및 사회성 발달을 도모하고, 이들이 지역사회에 원활하게 적응할 수 있도록 하는 것이다. 구체적으로는 다문화 가정 아동들의 정서 안정 및 스트레스 경감, 부모의 양육 역량 강화, 아동들의 기초학습 능력 및 언어 교육 등을 통해 학교생활 적응력을 높이고자 한다. 1.1.2. 참여...2024.12.01
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우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화 방법을 제시하시오2024.08.141. 서론 1.1. 학교사회복지의 필요성과 발전 학교는 아동기와 청소년기의 성장 발달에 있어 '자아정체감' 형성이 이루어지는 중요한 기관이다. 학교교육의 목표는 학생의 잠재력과 지적 능력을 최대한 개발하여 자아실현을 성취할 수 있도록 돕고, 지식과 인격을 겸비한 사회의 인적자원으로 성장시키는 전인교육이다. 따라서 학교는 학생들이 창의적이고 자율적이며 인간성이 풍부한 조화로운 발달을 이루도록 포괄적이고 통합적인 교육을 제공해야 한다. 그러나 현실의 우리나라 학교교육은 학생의 적성과 자질, 인성과는 무관하게 상급학교 진학을 위한 ...2024.08.14
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우리나라 아동복지제도의 발전방향2024.08.201. 서론 1.1. 아동복지의 중요성 아동복지는 아동의 건강한 성장과 안전한 환경 보장을 위한 사회적 노력의 일환으로, 매우 중요한 의미를 지닌다. 아동은 미래 사회를 이끌어 갈 주역이기 때문에 국가와 사회가 아동복지에 대한 관심과 지원을 강화하는 것은 필수적이다. 아동복지의 증진은 아동의 기본적인 권리를 보장하고 건강한 성장을 지원하여 사회 전체의 발전을 도모할 수 있다. 아동기는 인격 형성과 가치관 확립이 이루어지는 중요한 시기이므로, 이 시기 아동에게 양질의 교육과 복지 서비스를 제공하면 건강한 시민으로 성장할 수 있다....2024.08.20
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방과후 영어 공개수업 지도안2024.09.061. 방과후학교의 운영 현황과 과제 1.1. 방과후학교의 도입 배경 및 목표 방과후학교의 도입 배경 및 목표는 다음과 같다. 우리나라 교육은 바람직한 교양과 건전한 인격을 육성하기 위한 전인교육을 목적으로 해야 하지만, 현실적으로는 개인의 다양성을 살리지 못하고 대학 입학을 위한 주입식, 암기식 교육이 이루어져 왔다. 이에 자기주도적 학습방법이 최근 주목을 받고 있으며, 이를 위해서는 자율적이고 비정형적인 교육이 필요한 실정이다. 방과후학교는 수요자의 요구와 선택을 반영하여 수익자 부담 또는 재정지원으로 이루어지는 정규수업...2024.09.06
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방학프로그램 사업세부계획2024.09.041. 방과후학교 운영 계획 1.1. 추진 배경 및 목적 방과후학교 운영은 「초·중등교육과정 총론」(교육부 고시 제2015-74호)에 따라 추진되며, 「2024 방과후학교 운영 길라잡이」(방과후교육과-3052(2022.12.12.))에 근거하고 있다. 이는 사회 양극화 완화를 위한 획기적인 교육격차 해소 방안과 사교육비 경감을 위한 방과후 교육활동 개선이 필요한 상황에서 추진되는 것이다. 이에 방과후학교 운영의 구체적인 목적은 다음과 같다. 첫째, 다양하고 창의적인 프로그램 운영으로 개별적 학습 욕구를 해소하여 사교육 절감에 노...2024.09.04
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