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자율 장학의 취지 및 필요성, 교사의 요구2024.09.241. 학교 자율화 정책의 검토 1.1. 학교 자율화 정책의 배경과 취지 학교 자율화 정책의 배경과 취지는 다음과 같다. 5·31 교육개혁 이후 우리나라의 초·중등교육은 수요자중심의 패러다임으로 전환하고 학교의 다양성과 책무성 제고를 위해 노력해왔다. 그 과정에서 교육과학기술부(당시 교육부)의 많은 권한을 교육청과 학교로 이관하였으나 국가주도의 개혁방식을 채택하여 관료적 통제가 지속되었고, 중앙과 교육청 간 업무이양 중심으로 추진하면서 학교 입장에서는 통제 주체만 장관에서 교육감으로 변경되었을 뿐 실질적인 교육 자율화에 대한 체감...2024.09.24
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교원의 동기부여2024.09.261. 교원 연수 제도에 대한 개요 1.1. 교원 연수의 정의와 목적 교원 연수는 학교 현장에 입문한 교원이 전문적 역량을 갖추어 주어진 업무를 효율적으로 수행할 수 있도록 지속적인 능력계발을 지원하는 제도이다. 대학에서의 4년 과정만으로는 교사에게 요구되는 전문적 자질을 충분히 함양하기 어렵다는 판단하에, 교직 생활의 전 생애에 걸쳐 끊임없이 자질과 역량을 개발하고 새로운 지식과 기능, 태도를 습득하게 한다. 교원 연수를 통해 교사들은 전문 지식과 기술을 향상하고, 다른 교사들과의 경험 공유, 아이디어 교환 등을 통해 새로운 ...2024.09.26
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유아교육해외연수2024.11.191. 유치원 교사 연수의 개요 1.1. 유치원 교사의 전문성 향상 유치원 교사의 전문성 향상은 현대 사회에서 점점 더 중요해지고 있다. 전통적인 사회에서는 유아 교육기관의 개념이 보편적이지 않았고, 보육이라는 용어가 통용화 되기 시작한 이후에도 유아 교사의 전문성에 대한 논의는 활발하지 않았다. 그 이유는 당시 유치원 등의 유아 기관이 주로 유아를 돌보고 양육하는 일차적인 기능만이 강조되었기 때문이다. 하지만 현대 사회가 빠르게 변화함에 따라 가족의 규모가 적어지고 여성의 사회 진출이 활발해지면서 이제까지 가정 내에서 자체적으...2024.11.19
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보육교직원 힐링 연수2024.08.311. 교원 연수의 개념과 중요성 1.1. 교원 연수의 개념 교원 연수의 개념은 교육공무원법 제37조와 제38조에 명시되어 있듯이, 교원이 자격을 취득한 이후에도 연수기관에서 재교육을 받거나 연구와 수양을 통해 끊임없이 전문성을 신장시키는 것을 의미한다. 이를 통해 교원은 예비교사 시절에 배운 지식과 기능만으로는 교사의 직무를 효율적으로 수행하기 어려우므로, 시대의 변화와 사회적 요구에 대처할 수 있는 새로운 정보와 기능들을 습득할 수 있게 된다. 따라서 교원 연수는 교육현장에서의 질적 향상을 도모하고 교사 자신의 전문성을 함양시...2024.08.31