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특수아통합교육에서 교사 간 의견 조율 방법 연구2024.10.011. 서론 특수아통합교육은 장애영유아와 비장애영유아가 함께 교육받는 환경을 조성함으로써, 모든 아이들이 평등하게 교육받을 권리를 보장하는 것을 목표로 한다. 이러한 환경에서 특수교사와 일반교사는 장애영유아의 학습과 발달을 지원하기 위해 긴밀한 협력이 필요하다. 그러나 때로는 두 교사 간의 견해 차이가 발생할 수 있으며, 이를 해결하기 위해서는 효과적인 협력과 조율이 중요하다. 본 레포트에서는 협력적 접근에 대한 이론을 제시하고, 교실 내에서 발생할 수 있는 장애영유아의 문제 상황을 설정한 후, 특수교사와 일반교사의 상반된 견해를 분...2024.10.01
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말하기 활동 유형 중 중급 과정에서 활용할 수 있는 방법들을 제시하고 그 방법들에 대한 장점과 단점에 대해 토의 하십시오2024.10.281. 말하기 과제의 유형과 구성요소 1.1. 기능적 의사소통 과제 1.1.1. 제한된 협력으로 정보를 공유하기 제한된 협력으로 정보를 공유하기는 학습자에게 정보를 나누어 주고 서로의 정보 교환을 통해서 하나의 완전한 정보로 만드는 활동을 말한다. 즉 주어진 정보를 한 사람에게서 다른 사람에게로, 한 형태에서 다른 형태로, 한 장소에서 다른 장소로 전달하는 것이다. 정보를 듣거나 전달하기, 의견의 발표, 대화 만들기, 역할극의 네 가지 유형으로 분류된다. 이를 통해 학습자는 제한된 정보와 언어 표현으로도 정보를 공유할 수 있게 된...2024.10.28
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문화상품권 선생님께 받은거로 일기쓰기2024.10.041. 학급경영목표 1.1. 선생님이 되어야 할 모습 선생님이 되어야 할 모습은 보여주고 행동하는 선생님, 함께 참여하는 선생님, 능력있는 선생님, 학생들의 인격을 존중할 수 있는 선생님이다. 보여주고 행동하는 선생님은 학생들을 지도하는데 있어서 입으로 말하기보다는 먼저 행동하는 모습을 보여준다. 학생들과 더불어 생활하려고 노력하는 함께 참여하는 선생님은 학생들의 생활 속에서 함께 느끼며 학생들을 이해하는데 도움이 된다. 능력있는 선생님은 교사로서의 능력, 즉 가르치는 힘을 키우기 위해 스스로의 개발과 철저한 학습 준비를 한다....2024.10.04
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프로젝트 접근법 교육방법2024.12.271. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 1.1. 프로젝트 접근법 1.1.1. 프로그램의 철학 프로젝트 접근법의 프로그램 철학은 유아 스스로 흥미를 느끼고 주어진 문제를 적극적으로 해결해가는 주도적인 학습 환경의 구현에 초점을 맞추고 있다"이다. 프로젝트 접근법의 기초가 된 듀이의 이론에 따르면, 유아가 흥미를 느끼고 능동적으로 문제 탐구 활동을 할 때 스스로 사고하고 문제 해결력을 기를 수 있다. 이러한 듀이의 이론을 바탕으로 카츠와 차드(Katz & Chard)는 프로젝트 접근법이 영유아의 발달에 긍정적인 영향을 끼...2024.12.27
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학급회장 연설문2024.11.231. 학급 경영 목표 및 계획 1.1. 학급 경영 목표 학급 경영 목표는 광주광역시 교육청의 교육목표를 반영하여 수립되었다. 첫째, 자신의 꿈을 찾아가는 어린이이다. 4학년 학생들은 저학년과 고학년의 중간 단계로 장래 희망에 대한 호기심이 많아지는 시기이다. 따라서 학생들에게 자신의 꿈을 미리 정하는 것보다는 다양한 직업의 세계를 탐험할 수 있게 한다. 둘째, 서로 돕고 질서를 잘 지키는 어린이이다. 학생들에게 공동체에서 배울 수 있는 바람직한 자세를 몸에 익히게 하고자 한다. 세상은 모두가 더불어 살아가야 하는 곳이라는 것을 느...2024.11.23
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외국어로서의 한국어교육 실습2024.09.071. 외국어로서의 한국어 교육 실습 1.1. 한국어 초급 수업 1.1.1. 수업 개요 한국어 초급 2급에 해당하는 베트남 학생 3명이 출석한 수업 현장에서 약 50분으로 구성된 '5과 길 묻기' 수업이 총 4회에 걸쳐 진행되었다" 한국어 교육 실습의 초급 수업 개요는 다음과 같다. 해당 수업은 베트남 출신의 초급 학습자 3명을 대상으로 진행되었으며, 수업 시간은 약 50분으로 구성되었다. 구체적으로 '5과 길 묻기'를 주제로 하여 4차시에 걸쳐 수업이 진행되었다. 1.1.2. 수업 자료 수업 자료는 그림과 대화가 포함된 교육자료...2024.09.07
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만5세 수학활동계획안2024.11.301. 유아 수학교육을 위한 환경구성 및 활동계획 1.1. 만 3~5세 유아를 위한 수학교육 환경구성 1.1.1. 수학교육을 위한 교실 환경의 중요성 수학교육을 위한 교실 환경의 중요성은 매우 크다. 유아의 수학적 능력과 지식의 발달에는 타고난 능력뿐만 아니라 주위 환경이 매우 중요하게 작용하기 때문이다. 즉 어떻게 유아로 하여금 타고난 초보적인 수학적 능력을 확장되도록 환경을 구성하는가가 중요한 것이다. 첫째, 수학교육을 위한 교실 환경은 유아 자신이 선택한 활동 자료를 혼자 또는 여럿이 함께 작업할 수 있는 충분한 작업 공간...2024.11.30
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으로를 이용해서 교안작성하기2025.03.301. 서론 1.1. 교과과정 및 교수요목 설계 교과과정은 언어학습, 학습 목적과 경험, 평가, 교사와 학습자의 역할 관계 등에 대한 일반적인 진술이다. 그리고 교수요목은 교육 내용과 순서의 개요를 이루는 설계물로, 교재 구성의 근간을 이룬다. 교과과정의 종류에는 구조 교과과정, 상황 교과과정, 주제 교과과정, 기능 교과과정, 기술 중심 교과과정, 개념 교과과정, 과제 중심 교과과정, 그리고 이들이 복합적으로 구성된 혼합 교과과정이 있다. 구조 교과과정은 형태적 요소를 중심으로 대조분석상의 난이도 예측에 따라 배열되지만 실제적 문맥...2025.03.30