1. 한국 통합교육의 현황과 변화 1.1. 통합교육의 역사와 주요 특징 1.1.1. 제1차 계획(97~01) 제1차 계획(97~01)은 미국 특수교육의 기조를 따르며 국내 실정에 맞게 특수교육을 받아들여 시작되었다. 당시 특수교육에서는 장애아동을 분리해서 가르치기보다는 통합된 환경에서 가르쳐야한다는 통합교육론이 현장에서 받아들여졌다. 그러나 통합교육을 바로 실시하기에는 어려움이 많았다. 따라서 제1차 계획의 중점과제는 장애유형, 장애정도, 환경 등 장애아동교육을 위한 특수교육 모형의 정립이었다. 이를 통해 모든 학생이 교육 수혜...