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교수목표분석의 절차가 왜 중요할까2024.10.211. 서론 교육학은 어떠한 현상을 교육적인 관점이나 학습의 관점으로 해석하고자 하는 지식체계를 말하고, 교수, 교육과정, 교육상담, 교육행정, 교육평가 등의 세부분야로 구분할 수 있다. 이중에서 교수와 교육과정은 밀접한 관련이 있는데 교육과정은 무엇을 가리킬 것인가에 관심이 있다면, 교수는 어떻게 가르칠 것인가에 관심이 있는 학문이다. 교수는 학습자에게 어떠한 조치를 취하면 학습자의 변화를 이끌어낼 수 있는지에 대한 처방에 관심을 가지는 이론이다. 교수의 영역에는 설계, 개발, 전개, 관리, 평가 등의 5가지 영역이 있으며, 이러한...2024.10.21
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교수학습에서 수업과 학습의 의미, 수업과 학습의 관계와 교수-학습의 전개과정, 수업의 형태2024.11.091. 교수-학습 이론 1.1. 교수이론과 학습이론 교수이론과 학습이론은 교육 및 수업에 있어 중요한 개념이다. 교수이론은 교사가 효율적인 수업을 위해 어떤 방식으로 교육을 해야 하는지에 대한 이론이다. 이는 학습자에게 가장 적합한 교수방법과 교수설계 등을 제시한다. 대표적인 예로는 Gagne의 학습위계 관련 수업모형, Brunner의 수업이론, Glaser의 수업모형 등이 있다. 반면 학습이론은 학습 현상의 과정과 원인을 설명하고, 학습에 관련된 요인을 이해시키는 것을 목적으로 한다. 학습이론은 학습자에게 기술과 지식을 가장 ...2024.11.09
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피아제의 이론 스키너의 이론 가네?케롤,블룸의 이론에 등장하는 교수이론 중 이론적내용이 잘 반영된 웹사이트의 사례2024.12.011. 교수이론의 개요 1.1. 교수이론의 등장과 발전 교수이론은 1980년대말부터 가네, 브루너, 오스네 등의 다양한 학자들이 여러 가지 교육의 내용과 목표, 수업방법과 평가의 교육에 대한 구상과 계획을 다루기 위해 연구하던 학문이다. 90년대에 접어들게 되면서 교수이론은 더 이상 딱딱한 이론을 토해 분석되어지는 것이 아니라 실제 교실에서 더욱 효과적인 수업을 원활하게 이루기 위해 도움이 될 수 있는 실제 수업에 대한 연구가 진행되어 왔다. 이러한 교수이론은 현대의 교육현장에서 매우 중요하게 다루어지고 있으며 현재도 꾸준히 계속 ...2024.12.01