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발도르프 교육, 학생의 전인적 성장을 지원할 수 있는 평가 방법2024.09.131. 서론 발도르프 프로그램은 20세기 초 오스트리아의 철학자 루돌프 슈타이너에 의해 개발된 독특한 교육 방법으로, 유아의 전인적 발달을 중시하는 접근법이다. 이 프로그램은 지식의 전달보다는 아동의 창의성, 상상력, 감성, 그리고 사회적 능력을 함양하는 데 초점을 맞추고 있다. 발도르프 교육은 놀이, 예술, 동화 등을 통해 아동들이 자연스럽게 학습할 수 있는 환경을 조성하며, 아동의 신체적, 정신적, 정서적 성장에 기여하는 것을 목표로 한다. 본 글에서는 발도르프 프로그램의 교육목표와 원리, 교육과정에 대해 탐구하고, 이를 통해 프...2024.09.13
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학급특색활동2024.09.201. 학급 특색 활동 1.1. 반가 제정 급훈이나 학급 목표 이외에도 학급의 특색을 표현하며 공동체 의식을 갖게 하고 학기 초 학급 분위기 조성에도 이바지할 수 있는 반가 부르기를 통해 즐거운 교실을 만들어 가는 방법이다. 이는 조회·종례 시, 소풍, 체육대회 또는 각종 행사 때 이용될 수 있으며 반가를 다양하게 만들어 격려, 위로, 다짐, 기쁨 등의 학급 분위기를 표현할 때 수시로 부르면 학급 분위기 조성에 도움이 된다. 가. 반가 제정 시기 및 방법 3월 초 학급 담임교사가 기본적인 반가(예시자료 반가Ⅰ)를 미리 제작하고 나...2024.09.20
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배움참관보고서2024.09.181. 내실 있는 협의회를 위한 사전 준비 1.1. 수업 철학의 공유 수업 철학의 공유는 수업협의회 전에 교사들이 함께 고민하고 합의해야 할 중요한 부분이다. 학교의 비전과 교육목표에 부합하는 수업철학을 공유하는 것은 일관된 배움이 만들어질 수 있도록 한다. 교사들은 학교에서 추구하고자 하는 목표가 무엇인지, 학생들에게 어떤 것을 배우게 할 것인지에 대한 공동의 이해가 필요하다. 비전과 목표가 명확하다면 구체적인 실행 방법은 다를 수 있겠지만, 나아가고자 하는 방향은 동일할 것이다. 이를 통해 수업협의회의 방향성을 공유하고, 수...2024.09.18
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완득이 비평문2024.09.241. 서론 최근 문화콘텐츠 산업에서 새로운 경향을 엿볼 수 있다. 기존에 이미 인기를 끈 소설이나 웹툰을 원작으로 두고 영상화하는 작품들을 쉽게 볼 수 있다. '오징어 게임'이나 '지옥', '기생충', '미나리' 등 드라마나 영화와 같은 문화콘텐츠 산업이 활발해지고 있다. 그만큼 작품을 평가하는 시선 또한 필요하며 그 생각을 정리해보는 시간도 필요하다. 더 나은 작품이 많아지고 작품을 심층적으로 분석하며 바라보는 태도로써 더 나은 소비자가 되어야 한다. 영화를 보고난 후 쉽게 자신의 감상을 말한다. 좋았다거나 나빴다거나 평가를 ...2024.09.24
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경사세2024.09.301. 마르크스의 공산주의 사상 분석 1.1. 마르크스가 주장하는 계급 구조 마르크스는 사회를 단순하게 두 개의 진영으로 나누었다. 즉 자본가와 노동자라는 부르주아와 그들에게 착취받는 프롤레타리아로 나누어져 있다고 여겼다. 생산수단을 가지고 있는 지배집단은 소유자 그리고 그들에 의해 억압받는 다른 계급들로 이루어진 계층구조를 창출하며 그러한 프롤레타리아는 생산수단을 소유하지 못해 소유자들에 의해 억압받는다고 주장했다. 이 두 계급은 서로 영원한 적대관계에 있다고 주장했다. 그러나 사회를 두 개의 계급으로 나눈 그와 다르게 현대사...2024.09.30
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능력형성이론과 피그말리온 이론을 정리하고, 우리나라 교육의 현실과 비교해서 학습자의 의견을 쓰시오2024.09.261. 교육현장의 문제와 극복방안 1.1. COVID-19 이후 비대면 수업의 문제점 1.1.1. 몰입도 및 집중력 저하 COVID-19 사태로 인해 대면 수업이 비대면 수업으로 전환되면서 학생들의 몰입도 및 집중력 저하 문제가 발생했다. 비대면 수업으로 인해 학생들은 기존의 교실 수업과는 다른 방식에 어려움을 겪었기 때문이다. 먼저, 비대면 수업은 교사와 학생이 실시간으로 쌍방향 소통하며 진행되었지만, 개인별로 다른 학습 환경 때문에 집중력 유지가 어려웠다. 대면 수업에서는 교사의 통제 아래 학급 전체가 집중하여 수업을 받았...2024.09.26
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리더십계발도서 리더십이론2024.10.041. 발도르프 교육 프로그램 1.1. 프로그램의 철학 발도르프 교육의 철학은 인간중심사고에 뿌리를 두며, 인간의 본질에 대한 올바른 인식을 토대로 인간과 세계를 이해하고자 한다. 발도르프 교육은 인간의 본질을 물리적 신체, 생명체, 감정체, 자아체로 구분하며 이 네 가지 인간본질의 구조가 연령에 따라 다르게 발달한다고 보았다. 특히 출생부터 7세까지를 제1의 7년기로 보며 이 시기 동안 물리적 육체의 탄생이 일어난다고 여긴다. 발도르프 교육은 창의력과 감성을 중요시하며 유기농 먹거리 사용, 환경 및 생태계에 대한 이해를 추구한...2024.10.04
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수퍼의 생애진로와 교육사회학 관점2024.09.261. 수퍼(Super)의 생애진로발달이론 1.1. 수퍼의 진로이론 수퍼의 진로이론은 지금까지 발표된 진로이론 중에서 가장 포괄적인 이론이다. 수퍼의 이론과 긴즈버그 이론은 둘다 발달적 관점에서 진로를 설명하려고 했다는 점은 비슷하나 긴즈버그 이론이 진로발달을 20대까지만 설명하였던 반면, 수퍼는 진로발달이 아동기부터 노년기까지 전생애에 걸쳐서 이루어진다고 보았다. 수퍼 이론의 진로발달이란 진로에 관한 자기개념의 발달이라고 보았다. 진로 자기개념은 아동기부터 다양한 삶의 경험(예: 놀이, 학습, 취미 등)과 다양한 사회적 관계 ...2024.09.26
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파울루 프레이리 독후감2024.10.261. 소개 들어가는 말 파울루 프레이리의 『페다고지』는 사회정의와 그 변혁을 위한 민중들의 의식화에 큰 영향을 미친 중요한 저작이다. 이 책은 1970년대부터 1987년 6월 항쟁 이전까지 우리나라에서 지하운동을 하던 노동자들의 노동운동, 교사들의 교육운동, 대학생들의 학생운동 등에서 의식화 교재로 널리 읽혔다. 이는 당시 우리의 노동현실과 교육현실이 억압적이었음을 보여준다. 현재 우리나라는 민주주의 사상 아래에서 개인의 권리와 자유를 누리고 있지만, 여전히 계급갈등, 경제적 양극화, 교육의 불평등 등 다양한 사회문제가 존재한...2024.10.26
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학교 회복을 담다, 독후감2024.10.151. 회복적정의와 회복적 생활교육의 실천 1.1. 학교폭력에 대한 회복적 접근 방식 학교폭력에 대한 회복적 접근 방식은 기존의 엄벌주의적 접근 방식에 대한 대안으로 등장했다. 회복적 접근 방식은 처벌보다는 피해자의 치유와 가해자의 변화와 성장을 중시한다. 이는 학교폭력 문제를 해결하는 새로운 패러다임을 제시한다. 회복적 접근 방식은 학교폭력 발생 시 가해자를 처벌하는 것이 아니라, 피해자와 가해자 간의 대화와 소통을 통해 서로의 입장을 이해하고 화해를 이루어내는 것에 초점을 맞춘다. 가해자는 자신의 잘못을 인정하고 피해자에게 진...2024.10.15
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