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줄넘기 관찰일지2024.11.191. 유아 관찰일지 1.1. 만4세반 1학기 관찰일지 1.1.1. 기본생활습관 점심시간에 OO는 자신의 자리에 앉아 도시락을 열고 밥을 받고 인사를 하고 숟가락을 들어서 밥과 국을 먹은 후 포크를 들고 반찬을 먹으며 '선생님 이거 맛있어요.'라고 이야기를 하며 도구를 사용하여 밥을 먹는다""11시 30분이 다 되어 등원을 한다. 잠시 후 점심시간이 되어 음식을 배식하자 안먹고 싶다고 이야기 한다"" 1.1.2. 신체운동 만4세반 1학기와 2학기 유아들의 신체운동 관찰 내용을 살펴보면 다음과 같다. 실외활동 중 교사가 계속 달리...2024.11.19
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유아교사로서 자신의 자부심 상태를 진단해보고 더욱 유능한 유아교사로 성장하기 위한 전략에 대해서 서술하시오2024.10.201. 보육교사의 요건과 보육실 운영전략 1.1. 보육교사의 자질 보육교사의 자질은 보육교사가 좋은 보육을 하기 위해 관련 직무와 역할을 수행하는 자질이며, 현장 경험을 통해 보육경험을 쌓아서 좋은 교사가 되기 위해 더욱 노력해야 한다. 보육교사는 전문성과 인간성을 갖춰야 좋은 보육교사가 될 수 있고, 긍정적으로 생각하는 교사는 직업에 대한 만족도가 높고 계속할 가능성이 높으며, 교사가 긍정적인 태도로 자질을 높인다면 전문성과 인간성을 갖춘 훌륭한 보육교사가 될 수 있다. 1.2. 보육교사의 역할 1.2.1. 전문성과 인간성 보육...2024.10.20
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반성적저널2024.10.281. 모의수업에 대한 반성적 저널 1.1. 유치원 모의수업 수업 계획 및 실행 반성적 저널을 통해 살펴보면, 유치원 모의수업은 교사로서의 역량을 발휘할 수 있는 중요한 기회이자 도전이었다. 수업 계획 단계에서부터 세부적인 부분까지 꼼꼼히 준비하고자 했으나, 실제 수업 실행 과정에서 예상치 못한 어려움을 겪었다는 것을 알 수 있다. 우선 수업 계획 단계에서는 유아들의 수준과 흥미를 고려하여 "우리 집에 왜 왔니" 수업을 구상했다. 놀이지도 시간에 다시 이 수업을 준비하게 된 것은 본인의 강한 의지와 열정을 보여준다. 유아들에게 규...2024.10.28
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영유아 보육 원장의 직무스트레스와 심리적 소진 영향2024.11.211. 자유선택활동에서 유아의 놀이참여 존중을 위한 교사의 노력과 경험 1.1. 서론 유아의 참여는 일상에서부터 하나의 특별한 활동까지 각기 다른 발달능력 및 수준에서의 의사결정에 적극적으로 참여하는 다층적 개념이다. 유아의 참여는 능동적인 주체로서 능력 있고 자율적인 개인이라는 맥락에서 출발하므로 유아들은 참여를 존중받게 됨으로써 유아 자신의 삶을 주도적으로 이끌어 나간다. 유아와 교사가 함께 공동으로 활동을 수행하고 상호작용하는 과정에서 교사는 유아를 격려하고, 유아의 학습을 지원하기 위해 언어적 상호작용을 함과 동시에 활동에 ...2024.11.21
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만3세 1학기 관찰일지2024.09.031. 유아 관찰기록 일지 (만 3세) 1.1. 기본생활습관 유아의 기본생활습관은 일상생활 속에서 점차 습관화되어 가는 과정이다. 만 3세 유아들은 스스로 일상생활을 영위할 수 있는 기초 능력을 갖추고 있지만, 아직 습관화되지 않은 부분이 많다. 따라서 교사와 부모의 지속적인 관찰과 세심한 지도가 필요하다. 관찰 결과에 따르면, 만 3세 유아들은 식사와 양치질 등 일상생활 활동에서 점차 스스로 할 수 있는 능력을 보이고 있다. 점심 식사 시간에 숟가락을 이용하여 밥과 국을 먹으려 노력하는 모습을 보이며, 식사 후 스스로 양치질을 ...2024.09.03
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만5세 관찰일지2024.08.181. 서론 1.1. 유아 교육의 중요성 유아 교육의 중요성은 매우 크다. 유아기는 신체적, 정신적, 사회적으로 급격한 발달이 이루어지는 중요한 시기이기 때문이다. 이 시기의 교육은 이후 성장하는 데 핵심적인 영향을 미치게 된다. 첫째, 유아 교육은 기본적인 신체 및 운동발달을 돕는다. 유아기에는 대근육과 소근육의 발달이 활발히 이루어지므로 이를 적절히 자극하고 지원하는 것이 중요하다. 놀이와 활동을 통해 유아들은 균형잡힌 신체발달을 이룰 수 있다. 둘째, 유아 교육은 인지 발달을 촉진한다. 유아기는 호기심이 많고 새로운 지식을...2024.08.18
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만3세 부모면담일지2025.02.111. 만3세 부모면담일지 1.1. 1번 유아 1번 유아는 기차놀이, 대문놀이 등 다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 적극적으로 참여한다. 음식을 골고루 먹으려고 노력하며, 교사의 도움을 받아 자신의 소지품과 생활 공간을 정리할 수 있다. 일상생활에서 경험하는 주변 사물과 자연에 대해 관심이 있어 궁금한 점에 대해 질문을 하며, 지퍼나 단추, 가위 등과 같은 일상생활에서 사용하는 간단한 도구를 탐색하고 사용해보는 경험이 요구된다. 한 두 낱말과 짧은 문장으로 자신의 느낌, 생각, 경험을 말하려고 노력하며, 자신이 한 일이나 활동 결...2025.02.11
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교재교구계획안2024.09.051. 다람쥐에게 먹이를 주세요 1.1. 주제 및 활동 개요 다람쥐에게 먹이를 주세요 활동은 가을 교육과정의 탐구생활영역과 수·조작 영역에 해당하는 소집단 활동이다. 이 활동은 소근육 발달, 게임 규칙 이해 및 지키기, 동물에 대한 사랑하는 마음 기르기를 목표로 한다. 준비물로는 다람쥐 모형, 도토리, 호두, 밤 모형, 숫자 주사위, 먹이 주사위, 나무 모형 등이 사용된다. 제작 방법에는 다람쥐, 먹이, 주사위, 나무 모형 만들기 등이 포함된다. 활동 방법은 도입, 전개, 마무리 순으로 진행되며, 유아들이 규칙을 알고 지키며 다람쥐...2024.09.05
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유치원 생활지도를 위한 인성교육 학급교육과정2025.03.181. 서론 1.1. 통합교육의 개념과 배경 통합교육은 특수교육대상학생에게 일반학교 환경에서의 교육기회를 제공함으로써 그들의 잠재능력을 최대한 발휘할 수 있도록 하고, 나아가 전인발달을 도모하고자 하는 교육이념이자 실천방법이다. 따라서 통합교육은 보편주의 관점(universalism) 혹은 기회균등의 원리(equal opportunity principle)에 기초한다. 이러한 통합교육 이념 및 원리에 따라 한국에서도 1980년대부터 본격적으로 시작되었다. 하지만 현재까지도 통합교육 현장에서는 여러 가지 어려움들이 존재하며, 이를 극...2025.03.18
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놀이중심교육과정 활성화를 위한 놀이환경지원2025.01.041. 놀이 중심 교육과정 운영 방안 1.1. 놀이 중심 교육과정의 이해 놀이 중심 교육과정의 이해는 다음과 같다. 유아는 놀이를 통해 즐거움과 행복을 경험할 뿐만 아니라 느끼고 배우며 성장한다는 것이 널리 알려져 있다.""(Van Horn, Nourot, Scales, & Alward, 2007) 따라서 놀이를 중심으로 한 유아교육과정의 운영이 중요하게 강조되고 있다. 우리나라의 3-5세연령별 누리과정(교육과학기술부, 보건복지부, 2013)에서는 교수학습의 원리로 놀이를 제시하며 놀이를 중심으로 교육과정을 운영할 것을 명시하고...2025.01.04
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