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만0세 부모상담일지 2학기2024.12.181. 영아의 발달과 어린이집 적응 1.1. 기본생활습관 기본생활습관은 영아의 건강한 발달을 위한 기초가 되는 중요한 부분이다. 어린이집에서는 영아의 연령과 발달 수준을 고려하여 체계적인 기본생활습관 지도가 이루어진다. 영아들은 어린이집에 입소하면서 규칙적인 식습관, 배변습관, 수면습관 등의 기본생활습관을 익힌다. 먼저 식습관의 경우, 영아들은 어린이집에서 제공되는 다양한 음식을 맛보며 편식을 극복하고 균형 잡힌 식단을 섭취하도록 한다. 교사의 도움을 받아 스스로 숟가락이나 포크를 사용하여 먹기를 시도하며, 이를 통해 소근육 발달...2024.12.18
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0세 관찰일지2024.08.241. 서론 1.1. 영아 발달 관찰 개요 영아 발달 관찰 개요는 영아의 전반적인 발달 상황을 총체적으로 파악하고자 하는 것이다. 영아의 기본생활습관, 신체운동발달, 사회정서발달, 언어 및 인지발달, 예술경험 등 다양한 영역에서의 발달 과정과 특성을 관찰하여 이해하고자 한다. 이를 통해 각 영아의 개별적인 발달 정도와 양상을 파악하고, 이에 적합한 보육활동 및 지원 방안을 수립할 수 있다. 영아 발달 관찰은 영아의 전인적인 성장과 발달을 촉진하고 개별화된 보육 서비스를 제공하기 위한 기초자료로 활용된다. 1.2. 관찰 대상 및 기간...2024.08.24
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생각이 보이는 교실 도서2024.11.271. 영유아 놀이와 발달 1.1. 놀이의 정의와 중요성 놀이는 영유아가 자신의 주변 환경과 상호작용하며 다양한 능력을 발달시키는 핵심 활동이다. 놀이의 정의와 중요성은 다음과 같다. 놀이는 단순한 행동이 아닌 개념이 모호하며 학자들마다 다양한 관점을 보인다. 프뢰벨은 "아이들의 놀이는 단순한 스포츠가 아닌 많은 의미로 가득 차 있고 중요하다"라고 했으며, 랜드레스는 "영유아의 세계는 구체적인 현실에 있으며 경험은 놀이를 통해 전달된다"라고 말했다. 즉, 놀이는 능동적이며 자발적이고 특정 목표를 두지 않으면서 즐거움을 느끼는 행동...2024.11.27
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만2세 학기평가2024.08.191. 서론 1.1. 영아 발달 평가의 중요성 영아 발달 평가의 중요성은 크다고 할 수 있다. 영아기는 급격한 성장과 발달이 이루어지는 시기로, 이 시기에 적절한 지원과 개입이 이루어지지 않으면 이후 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있기 때문이다. 영아 발달 평가를 통해 영아의 발달 수준을 정확히 진단하고 이에 맞는 교육 및 지원 계획을 수립할 수 있다. 또한 영아기에 발견된 발달 지연이나 장애를 조기에 치료함으로써 추후 문제를 예방할 수 있다. 특히 어린이집이나 유치원 등의 기관에서 영아 발달 평가를 실시하는 것은 매우 중요하다...2024.08.19
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디지털기술의 앞으로 미래의 문해 교육을 어떻게 변화시킬지에 대해서 생각하시오2024.11.211. 문해 교육의 현재와 미래 1.1. 현재 문해 교육의 위치 1.1.1. 전통적 읽기, 쓰기 교육의 한계 전통적 읽기, 쓰기 교육의 한계는 다음과 같다. 우선, 전통적인 읽기, 쓰기 교육은 학생들이 실제로 필요한 다양한 문해 능력을 충분히 제공하지 못하고 있다. 과거에는 단순히 글자를 익히고 문장을 해독하는 수준의 읽기, 쓰기 교육에 초점을 맞추었다. 하지만 현대 사회에서는 단순한 해독 능력만으로는 부족하며, 비판적 사고력, 정보 활용 능력, 디지털 리터러시 등 다양한 문해 역량이 필요하다. 또한 전통적인 교육 방식은 ...2024.11.21
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유아 연장반 보육일지2024.12.051. 보육일지 1.1. 영아반 보육일지 1.1.1. 만 1세 담당 만 1세 담당 보육일지는 영아들의 건강한 성장과 발달을 위해 다양한 놀이와 교육 활동이 이루어지는 것을 알 수 있다. 먼저 통합보육 시간에는 등원한 영아들을 맞이하고 건강 상태를 확인하는 등 안전과 돌봄에 주력한다. 간식 시간에는 영아들이 맛있게 먹을 수 있도록 격려하며, 건강하고 영양가 있는 음식에 대해 교육한다. 오전 실내놀이 시간에는 밀가루 반죽 놀이, 휴지 탐색하기, 배변 관련 놀잇감을 활용한 놀이 등이 진행된다. 이를 통해 영아들은 감각과 탐색 활...2024.12.05
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모의수업지도안2024.08.271. 유아언어교육 활동 계획 1.1. 유아의 사전 경험 및 놀이 경험과 교사의 지원 유아의 사전 경험 및 놀이 경험과 교사의 지원은 다음과 같다. 유아들은 숲을 산책하면서 다양한 꽃과 식물을 관찰하며 흥미를 보였다. 유아들은 꽃의 생김새, 색, 크기 등을 비교하며 관심을 나타냈고, 심지어 꽃들에게 말을 거는 모습까지 보였다. 예를 들어 "날씨가 좋으니까 기분이 좋지?" 또는 "너는 이곳이 좋니?" 등의 말을 하며 꽃들과 대화하는 행동이 나타났다. 이를 통해 교사는 유아들과 함께 다양한 꽃과 식물이 등장하는 이야기 만들기 활동을 ...2024.08.27
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만1세 발달평가2024.08.291. 발달 평가 1.1. 기본생활 만 1세 영아의 기본생활은 다음과 같다. 영아들은 어린이집 내에서 놀잇감을 던지거나 위험한 공간으로 오르려는 모습을 보이므로 교사의 지속적인 안내가 필요하다. 학기 초에는 위험요소를 알지 못해 교사의 지시에도 행동을 멈추지 않았지만, 현재는 위험요소를 인지하고 주의하는 모습을 보인다. 가정에서의 빠른 기상으로 오전놀이 중 자주 피곤해하고 졸려하는 경우도 있다. 그러나 최근에는 자신의 물건 위치를 정확히 알고 교사에게 가져다주며, 자발적인 신체활동을 조금씩 이해하고 즐기는 것으로 나타났다. 또한 ...2024.08.29
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연장반1세일지2025.03.061. 연장/야간연장반 일과 1.1. 연장반 이동 및 통합보육 연장반 교실로 이동한다. 선생님, 친구들과 인사를 나눈다. 연장보육 아동 수를 확인하고, 특이사항을 체크한다. 개인 소지품을 정리한다. 연장반 아동들은 하고 싶은 놀이를 계획한다. 친구와 함께 다양한 놀이를 즐긴다. 하원을 하는 유아는 개인 소지품을 챙기고 귀가한다. 연장반 교실을 점검하고, 일과를 마무리한다. 선생님, 친구들과 인사를 나누며 야간연장반으로 이동한다. 개인 소지품을 정리한다. 연장반 아동들은 자유롭게 화장실에 다녀오고 손을 깨끗이 씻는다. 오늘의 ...2025.03.06
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으니까 모의수업지도안2025.04.061. 모의수업지도안 1.1. 유아언어교육 활동계획 배경 유아의 사전 경험 및 놀이 경험과 교사의 지원이 유아언어교육 활동계획의 배경이다. 유아들은 숲 속에서 관찰한 다양한 꽃과 식물에 대해 관심을 보였고, 교사는 이를 바탕으로 이야기 만들기 활동을 계획하였다. 이를 통해 유아들의 상상력과 창의력을 기를 수 있으며, 자연스럽게 언어발달을 돕고자 하였다. 유아들이 산책 중 관찰한 내용을 바탕으로 동화를 만들어 가는 과정에서 자연탐구, 의사소통, 예술경험 영역의 내용을 연계할 수 있었다. 1.2. 유아언어교육활동계획 유아의 사전 경험 ...2025.04.06
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