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보육교사의 상호작용과 교수방법2024.10.151. 서론 사회·경제가 변화하는 과정에서 여성의 사회참여 증가, 다양한 가족의 등장, 부모 역할에 대한 사회적 인식 변화 등 다양한 원인으로 영유아 보육이 가정에서 어린이집으로 확대되고 있다. 또한, 정부의 무상보육 시행으로 어린이집 이용 영유아 수는 2010년 127만 9,910명에서 2018년 141만 5,742명으로 확인되었다(보건복지부, 2018). 이러한 통계 수치는 가정에서의 육아가 육아 서비스로 점차 증가하고 있음을 보여준다. 부모를 대신한 어린이집의 중요성이 강조됨에 따라 보다 높은 수준의 보육교사 역량이 요구되고, ...2024.10.15
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상호작용 관찰과 평가2024.10.151. 서론 유아교육평가는 유아교육의 목적이 유아 개인의 전인적인 발달을 도와주는 것에 목적을 두기 때문에 유아들의 전인적인 성장발달을 돕기 위한 교육과정이나 프로그램이 어느 정도 실현되었고 달성되었는지 알아보는 과정이라 할 수 있다. 또한 유아의 발달정도, 특정 유아교육 프로그램과 유아와의 상호작용의 효과, 유아 개개인의 능력 및 특성과 잠재력에서의 개인차 등을 평가하여 교육에 반영시킴으로써 개인 발달의 최대화를 도모하려는 것으로 볼 수 있다. 따라서 유아평가란 유아의 전인적인 성장 발달을 돕기 위한 모든 교육활동들의 효율성을 알아...2024.10.15
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미술임용2024.09.121. 미술 교육의 변화와 감상 교육의 중요성 1.1. 미술 교육의 발전과 심미적 생활 교육의 강조 오랫동안 미술 교육은 주로 사물을 정확히 관찰하고 묘사하는 능력을 기르는데 집중되었다. 이후 심리학 이론의 발전 및 학문적 체계화의 모색을 통해 학생의 미술 표현에 나타나는 표현 욕구와 창의적 표현의 특성을 재인식하였다. 이에 따라 자기표현능력을 존중하고 감수성과 미적 정서에 대한 교육이 더욱 중요해졌다. 포스트모더니즘의 영향 아래, 미술 교육은 현대 문화 예술 현상과 대중문화를 적극적으로 수용하는 시각 문화 미술 교육으로 발전하...2024.09.12
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장애아동 통합교육과 분리교육에 대한 자신의 생각을 논리적 근거를 제시하여 기술하시오2024.10.051. 서론 우리나라의 경우 1994년 특수교육진흥법(특수교육진흥법 개정, 제2조 제6항)에 따라 통합교육이라는 용어를 정의해 법적 지지가 이뤄지게 됐다. 또한 장애아 초중학교 과정 의무교육과 유치원·고등학교 과정 무상교육(특별교육진흥법 제5조)은 특수교육 수혜율이 15%를 넘지 않는 상황에서 통합교육을 확대할 필요성을 명확히 보여주고 있다. 이제 장애인 통합교육의 개념, 목적, 배경, 원칙, 현황, 한계 등에 대해 심도 있게 논의하고자 한다. 2. 장애인 통합교육의 개념과 목적 2.1. 통합교육의 정의와 개념 통합교육은 다양한 교...2024.10.05
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유아교육기관 및 초등학교 교육현장에서의 완전통합교육에 대한 의견과 통합교육을 활성화시키기 위한 방안에 대한 의견을 이야기하시오2024.11.031. 우리나라의 통합교육 현황과 개선 방향 1.1. 통합교육의 당위성과 국내 현황 1.1.1. 통합교육의 당위성 통합교육의 당위성은 다음과 같다. 첫째, 통합교육은 특수교육 대상자들의 교육 기회를 확대하는 것 이상의 의미를 지닌다. 특수학교 중심의 분리교육이 지니는 한계를 극복하고자 제시된 것이다. 특수학교는 전문성 있는 교사와 시설을 갖추었지만, 분리교육의 근본적 한계로 인해 그 안에서 가르치는데 한계가 있다. 따라서 사회의 한 구성원으로 살아가기 위해 장애아동의 학령기 통합교육이 반드시 필요하다. 일반학교에서 교육받는 것...2024.11.03
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다문화교육개론 요약2024.10.231. 외국어로서의 한국어교육 1.1. 한국어교육의 특징 한국어교육은 지난 10여 년간 대학부설기관을 중심으로 일반적인 목적에 의한 교육에서 학문적인 목적과 특수목적으로 다양하게 발전되어 왔다. 또한 실제 교육 현장에서 필요한 내용들이 개발되었고, 외국어 교육 이론에서부터 한국어교육의 정립 과정을 절차를 밟으며 정부의 관심과 지원을 끌어내게 되었다. 그럼에도 불구하고 비전문가에 의해 교육되는 경우가 빈번한 것이 아쉬움으로 남는다. 한국어교육은 그 성격상 한국어교육을 통한 의사소통에 목적을 두고 있으므로 사용 중심의 절차적 지식이 개...2024.10.23
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내가 지금까지 한일 체크리스트2024.10.221. 실습 보고서 1.1. 병동 관찰 및 수행 내용 외과 병동에서의 관찰 및 수행 내용은 다음과 같다. 외과 병동은 대부분 PS(post-surgical) 환자가 많았고, OS(orthopedic surgery), GS(general surgery) 순으로 환자의 과가 분포되어 있었다. 한국전력소 병원이기 때문에 화상 환자가 많았다. 아침부터 처치실은 의사선생님, 인턴선생님, 레지던트선생님, PA선생님들이 동시에 세 명의 화상 환자들에게 드레싱을 하느라 매우 정신없어 보였다. 처음 관찰하게 된 화상 환자들의 처치 과정은 매우 흥...2024.10.22
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미술임용2024.09.221. 서론 오랫동안 미술 교육은 사물을 정확히 관찰하고 묘사하는 능력을 기르는데 집중되었다. 하지만 심리학 이론의 발전과 학문적 체계화를 통해 학생의 표현 욕구와 창의적 표현의 특성이 재인식됨에 따라, 자기표현능력을 존중하고 감수성과 미적 정서에 대한 교육이 더욱 중요해졌다. 이후 포스트모더니즘의 영향 아래, 미술 교육은 현대 문화 예술 현상과 대중문화를 적극적으로 수용하는 시각 문화 미술 교육으로 발전하였다. 이러한 흐름은 지식의 상호연계를 기반으로 작품의 가치를 판단하는 문제 해결 능력, 비판적 사고 능력, 시각적 의사소통 능력...2024.09.22
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핀란드 교육혁명 독후감2024.09.121. null 교육 체계에 대한 새로운 패러다임: 핀란드 교육의 성공과 시사점 핀란드는 세계적으로 교육 강국으로 인정받고 있다. 작은 인구와 면적에도 불구하고 세계 최고 수준의 교육 시스템을 구축하여 교육 분야에 혁신을 이루어냈기 때문이다. 이 책은 이런 핀란드 교육의 성공 요인과 그 시사점을 제시하고 있다는 점에서 의미가 크다. 핀란드 교육의 가장 큰 특징은 '평등성'과 '개별화'에 있다. 주입식이 아닌 개별화된 교육을 통해 모든 학생이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는다. 또한 시험 성적과 등수 중심의 평가 방...2024.09.12
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장애아통합교육의 활성화시키기위한방안과완전통합교육에 대한의견2024.09.221. 통합교육의 배경과 발전과정 1.1. 정상화의 원리 정상화의 원리는 장애인들도 일반시민과 같이 권리를 갖는 존재로서, 그 생활을 가능한 한 일반시민의 생활조건 및 양식에 가깝게 하자는 개념이다. 이러한 정상화의 원리는 1969년 스웨덴에서 시작되었으며, 장애인을 격리 수용하던 기존의 방식에 대한 비판에서 출발하였다. 스웨덴의 Bank Mikkelsen은 "장애인들도 비장애인들처럼 동일한 자유, 선택, 기회 등에 대한 권리를 가졌다"고 주장하며, 정상화 원리의 개념을 발전시켰다. 이후 스웨덴의 Nirje(1969)가 지적장애인들...2024.09.22
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