1. 서론 1.1. 장애영유아 교육의 중요성 장애영유아는 발달과 학습에 있어 비장애 영유아와는 다른 특성과 요구를 가진다. 장애영유아는 발달 지연이나 감각적, 인지적, 사회적 어려움을 겪을 수 있으며, 이는 학습 속도와 방식에 영향을 미친다. 자폐범주성 장애를 가진 영유아는 사회적 상호작용과 의사소통에서 어려움을 겪으며 지적장애 영유아는 인지적 처리 속도가 느릴 수 있다. 청각장애 영유아는 청각 정보를 처리하는 데 어려움을 겪어 시각적 보조자료가 필요하다. 이와 같은 이유로 장애영유아는 비장애 영유아와 동일한 교수방법으로는 효과적...