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중등2024.09.221. 서론 1.1. 연구 배경 및 목적 최근 다양한 사회적 변화를 배경으로 우리의 교육과, 교육이 이루어지는 공간에 대한 변화 요구가 증대되고 있다. 국내의 교육제도에 있어서는 7차교육과정을 거쳐 최근 2015개정교육과정으로까지 변화되며 시대에 맞는 인재상을 길러내기 위한 노력이 지속되어 왔다. 하지만 정작 그것이 이루어지는 공간은 큰 변화가 이루어지지 않은 실정이다. 계몽주의의 시작과 함께 발생한 건물유형으로써의 학교는 불완전한 인간의 개조를 목적으로 하는 교정시설·병원과 유사한 목적, 공간구조를 가지고 있다. 하지만 시대가 변...2024.09.22
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초등 인터뷰2024.10.011. 특수교사 인터뷰 보고서 1.1. 인터뷰 취지 및 방문 학교 소개 한 학기 간 특수교육학 수업을 통해 이론적으로 특수교육에 대하여 배울 수 있었다. 그러나 이론이 그대로 교육현장에 적용되기란 쉽지 않고, 직접 경험해야만 알 수있는 현장의 분위기와 상황이 있기 때문에, 책과 영상만으로는 많이 부족할 것이라는 생각을 하게 되었다. 특수교육의 현장에서 직접 교사활동을 하고 계시는 교사 분들과의 인터뷰와 학교 현장의 방문을 통한 간접적인 경험을 통해 특수교육에 대하여 심층적인 이해를 하고 싶었다. 무엇보다도 임용을 거쳐 직접 교육현장...2024.10.01
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교권 학생인권2024.10.271. 학생인권 조례와 교권의 관계 1.1. 학생인권 조례의 주요 내용과 목적 학생인권 조례는 학생들의 기본적 인권을 보호하기 위한 제도적 장치이다. 이 조례는 학생들이 학습 환경에서 차별과 폭력을 방지하고, 보다 안전하고 자유로운 환경에서 학습할 수 있도록 돕는다. 주요 내용으로는 체벌 금지, 학생 자치권 보장, 표현의 자유 등이 포함된다. 체벌 금지는 학생인권 조례의 핵심적인 내용이다. 체벌은 학생들에게 신체적, 정신적 상처를 줄 수 있으므로, 학생들은 체벌 없이도 충분히 교육받을 권리가 있다. 체벌 금지는 학생들이 두려움 없...2024.10.27