1. 살아있는 교육과 죽은 교육 1.1. 서론 살아있는 교육이라는 말이 무색하게 코로나로 인해 교육 현실은 그야말로 비참할 따름이다. 아이들은 학교를 가지 못하고 인터넷을 통한 제한된 수업을 받고 있다. 만약 교육의 주된 내용이 지식의 전달뿐이었다면 그러한 방식도 나쁘지 않다고 생각한다. 하지만 교육은 지식의 전달로만 완성되는 것이 아니다. 교육은 상호적이고 공간적이어야 한다고 생각한다. 그렇지 않을 경우 교육은 죽은 지식 전달자로서만 존재할 것이다. 1.2. 살아있는 교육과 죽은 교육의 특징 비교 1.2.1. 교육 과정의 목적...