총 62개
-
영유아들의 놀이사항을 관찰하여 아동관찰의 방법2024.11.251. 아동관찰의 특성 및 관찰의 절차와 관찰 시 유의사항 1.1. 아동관찰의 특성 아동관찰의 특성은 다음과 같다. 첫째, 아동관찰은 아동의 행동을 더욱 잘 이해하기 위해 유아가 보여주는 다양한 활동이나 상황을 과학적인 방법으로 자세하게 관찰하고 기록, 분석함으로써 유아의 발달과 행동을 더욱 잘 이해할 수 있게 해준다. 아동에 관련한 정보를 수집하는 여러 방법 중 관찰이 선호되는 이유는 아동의 발달적인 특성 때문이다. 특히 언어적 제약으로 인해 아동이 자신의 생각과 감정을 제대로 전달하지 못하는 경우가 많기 때문에 교사는 아동의 ...2024.11.25
-
지역 지리 학습 관련 심화주제 리포트2024.11.261. 서론 교사는 흔히 학생들이 수업중이나 가정에서 완성해야 할 학습과제를 부과한다. 그러한 학습과제는 대개 쓰기 연습, 연습지, 글짓기, 보고서나 연구과제 등과 같은 형태로 부과된다. 유능한 교사는 학생의 흥미를 자아내고 학습을 증진시킬 수 있는 적절한 과제를 부과할 수 있다. 적절한 학습과제는 관련된 교과내용에 대한 지식과 이해를 증진시킨다. 또한 이러한 학습과제를 통하여 학생들은 효과적인 학습경험을 갖게 되며 또한 이미 배운 내용을 정리한 기회를 갖게 된다. 주어진 학습과제를 수행하는 동안에 학생들은 교과내용의 특정 부분에 주...2024.11.26
-
교육철학및교육사 핵심요약2025.03.011. 서론 1.1. 교육철학과 유아교육 교육철학은 인간과 세계에 대한 근본적인 물음에서 출발한다. 인간이란 무엇이며, 세계는 어떻게 구성되어 있는가? 교육은 이러한 질문에 대한 답을 찾아가는 과정이다. 유아교육은 교육이론의 실천적 적용 영역 중 하나로, 유아의 발달과 학습을 어떻게 이해하고 지원할 것인가에 대한 철학적 탐구가 필요하다. 유아의 본성에 대한 관점에 따라 유아교육의 목적과 방법이 달라진다. 성선설을 따르면 유아는 선한 본성을 타고났으므로 이를 보호하고 발현시켜야 한다. 반면 성악설에 따르면 유아는 악한 성향을 지니...2025.03.01
-
응구사2급2024.10.091. 한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형 분석 1.1. 서론 한국어능력시험(TOPIK)은 1997년 한국학술진흥재단에서 주관하여 1회 시험을 시작으로 지금까지 한국어를 모국어로 하지 않은 재외동포나 외국인의 한국어 학습 방향 제시 및 한국어 보급 확대를 목적으로 실시하였다. 한국어능력시험은 초기 한국학술진흥재단에서 2회까지 주관하여 실시하다가, 3회부터 20회까지 한국교육과정평가원에서 주관하여 실시하였으며, 2011년에는 국립국제교육원으로 사업주관기관이 변경되면서 지금까지 실시하고 있다. 2014년 35회 시험부터 시험 체제가...2024.10.09
-
영유아 교수방법론 동향 및 놀이지원2024.10.091. 교수학습의 새로운 동향 1.1. 역량중심교육 1.1.1. 역량중심교육의 개념 역량중심교육은 학습자가 실제 상황에서 필요로 하는 다양한 능력과 역량을 개발할 수 있도록 설계된 교육 방식이다. 이는 단순한 지식 전달 방식에서 벗어나, 학습자가 스스로 문제를 인식하고 그 문제를 해결하기 위한 창의적이고 비판적인 사고력을 기르는 데 중점을 두고 있다. 이러한 교육은 특히 4차 산업혁명 시대의 변화하는 환경에 적응하기 위한 필수적인 요소로 여겨진다. 오늘날의 사회는 기술의 발전과 변화가 빠르게 이루어지고 있으며, 이러한 변화 속에...2024.10.09
-
신체게임 계획안2024.10.141. 신체표현 활동 이론 1.1. 신체표현 활동의 개념 1.1.1. 개념 신체표현활동의 개념은 다음과 같다. 신체표현활동이란 독일학자 Lanban(1963)이 신체라는 도구를 통하여 움직이는 것이며, 자기 나름대로의 유연하고 자연스러운 움직임을 만들어 낼 수 있는 지식을 발전시켜 나가는 것이다. 특히 인간 움직임의 기본원리를 공간(space), 시간(time), 힘(force), 흐름(flow)의 네 가지 주제로 접근하여 신체활동을 위한 새로운 교육방법을 발전시켰다. 즉, 공간에서 어디로 움직일 수 있는지, 시간에 따라 어떤 ...2024.10.14
-
아동권리교사역할2024.10.141. 서론 1.1. 아동권리의 중요성 모든 사람은 인간으로서의 존엄성과 가치를 가지고 있으며, 이는 아동에게도 동일하게 적용된다. 아동은 단순한 양육과 훈육의 대상이 아닌 주체적 존재로, 그들만의 기본적인 권리와 자유를 가지고 있다. 특히 아동은 신체적, 정신적으로 발달 단계에 있기 때문에 어른과는 다른 특별한 보호와 배려가 필요하다. 이러한 아동권리의 중요성은 1989년 유엔에서 채택된 '유엔아동권리협약'을 통해 국제적으로 확인되었다. 이 협약은 생존권, 보호권, 발달권, 참여권 등 아동의 기본적인 권리를 명시하고 있으며, 이를...2024.10.14
-
한해를되돌아보며담임교사로서의평가2024.11.251. 학급경영의 기본 방향 1.1. 시기별 학급경영 1.1.1. 학년 초 학급경영 학년 초 학급경영은 3월에 해야 하는 일들로 계획한다. 먼저 1학기 교육목표를 정하는데, 이는 학급 경영의 목표인 '자신의 꿈을 찾아가는 어린이'를 달성하기 위한 것이다. 담임 선생님과 학생들의 자기소개를 하고, 학급 규칙 및 수칙을 정하여 훈련한다. 또한 학급 Classting을 만들어 학급 행사와 준비할 점들을 알리고, 학생들의 활동 결과물을 공유하는 공간으로 활용한다. 학급 조직을 구성하여 학생들 각자에게 역할을 부여하고, 교실 환경을 구성하...2024.11.25
-
학령기2024.10.281. 학령기 아동의 이해 1.1. 학령기의 개념 및 특징 학령기는 보편적으로 조직적 생활이 시작되는 초등학교 1학년부터 초등학교를 졸업하는 12세까지의 시기를 말한다. 이 시기에 아동은 신체적으로나 심리적으로 부모에게 의존하던 상태에서 서서히 벗어나기 시작한다. 대신에 또래와의 상호작용이 증가하고 또래의 중요성이 커지는 시기이다. 그러나 아동의 정서적 발달이 이 시기에는 비교적 안정적이기 때문에 부모들은 자녀에 대해 무관심하기 쉬울 뿐만 아니라 아동에 관한 어른들의 지식이 가장 적어서'잊혀진 시기'라고 불리기도 한다. 또한 이 시...2024.10.28
-
교수학습의 새로운 동향2024.10.091. 교수학습의 새로운 동향과 영유아 실내 자유놀이 지원 1.1. 교수학습의 새로운 동향 1.1.1. 현행 영유아교육과정의 체계 영유아교육과정은 영유아를 대상으로 영유아교육과정에서 행하는 교육과정이다. 모든 단계의 교육이 대상자의 발달을 고려해야 한다는 것은 당연한 일이며, 영유아를 위한 교육과정은 특히 개인의 개별성과 개인차에 따른 발달 단계를 고려해야 한다. 영유아교육과정은 대체로 넓은 의미의 발달 목적에 근거한 영유아교육과정과 보다 세부적인 목표에 초점을 둔 영유아교육과정으로 구분된다. 영유아교육의 궁극적인 목표는 영유아의...2024.10.09
1 / 7
