총 3개
-
멘토링활동보고서2025.04.061. 멘토링활동보고서 1.1. 자율동아리 최종보고서 20○○학년도 ○○여자고등학교 수학과학멘토링 자율동아리는 서로 질문하고 가르쳐주는 과정을 통해 수학 및 과학 교과 개념을 명확히 이해하고, 교과 내용을 넘어서 깊이 탐구하는 경험을 통해 교과 내용을 실제적으로 활용하는 능력을 키울 수 있었다. 동아리 구성원들은 멘토와 멘티로서 수학·과학 학습 내용을 서로 공유하고 질문하며 가르쳐주면서 협력적으로 성장할 수 있었다. 동아리 활동을 통해 서로 가르쳐주는 과정에서 참여자들의 가르치는 실력이 향상되었고, 수학 및 과학 교과 개념에 대...2025.04.06
-
내용 보호 교수요목 병존 언어 교수요목2024.09.181. 교수요목의 이해 1.1. 교수요목의 정의 교수요목이란 무엇을 어떤 순서로 배울 것인가에 대한 내용을 조직적이고 구체적인 목록으로 기술한 것이다. 즉, 학습을 통해 달성되어야 하는 계획, 즉 학습자들에게 노출되어야 하는 내용의 요약을 말한다. 교수요목은 학습의 결과를 중시하느냐 혹은 과정을 중시하느냐에 따라 결과 중심적 교수요목과 과정 중심적 교수요목으로 크게 두 가지 유형으로 나눌 수 있다. 교수요목의 정의에 대해 국내 연구에서 배두본(2000)은 교수요목은 학생이 숙달해야 할 일들의 목록으로 제한하여 교육과정의 정의와 구분...2024.09.18
-
~ㄹ 수 있다/ ~ㄹ 수 없다 지도안작성2025.06.011. 서론 정보통신기술과 네트워크의 발달은 교육 분야에 새로운 변화를 가져왔다. 정보통신기술이 교육에 도입되면서 교육환경이 시간, 공간의 제약과 고정된 학교 내 수업의 틀에서 벗어나 새롭고 다양한 교육 방법이 등장하였다. 특히, 수업시간에 활용되는 수업 교안은 전통적인 방식의 칠판 판서를 벗어나 학생들이 좀 더 쉽게 이해할 수 있는 방법들을 연구하는 교육 방법이 되었다. 교육활동의 핵심은 가르치고 배우는 교수-학습과정이라고 본다면, 교수자의 학습 준비는 교사의 주요 업무라 할 수 있다. 하지만 실제로 지금까지는 일반 교사들이 학...2025.06.01