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상담사가 되는 이유(복지, 학습 연계해서2024.10.181. 서론 학교사회복지는 교육현장에서 학생들의 복지 증진을 위한 전문적 활동으로서 아동·청소년기의 중요성을 인식하고 이를 지원하고자 하는 목적을 가지고 있다. 이러한 학교사회복지의 이념은 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있는데 첫째, 개별화(individualization)로서 개개인의 특성을 존중하며 그들이 가진 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 것이고 둘째, 통합(integration)으로서 한 아이에게 영향을 미치는 요인들을 파악하여 각각의 상황에 맞는 적절한 서비스를 제공하는 것이며 셋째, 예방(prevention)으로서...2024.10.18
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동정은 싫다2024.10.151. 사회복지실천기술 1.1. 사회복지실천기술의 필요성 사회복지실천기술의 필요성은 사회복지실천에 있어 매우 중요하다. 사회복지실천은 클라이언트의 삶의 질 향상과 복지증진을 목표로 하는 전문적인 실천 영역이기 때문에, 이에 필요한 기초적인 실천기술들이 요구된다. 사회복지실천기술은 지식, 행동, 가치관이 총체적으로 결합된 것으로써, 특정한 상황과 문제에 따라 적절한 실천기술을 선택하여 적용하는 능력을 의미한다. 사회복지실천이 효과적으로 이루어지기 위해서는 사회복지사가 클라이언트와의 관계에서 적절한 의사소통 및 상호작용 기술을 구사할...2024.10.15
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신뢰관계형성사례2024.09.011. 사례관리자와 클라이언트의 관계 형성 1.1. 사례관리자와 클라이언트의 긍정적인 관계 1.1.1. 목적이 있는 관계 사례관리자와 클라이언트의 관계는 사례관리의 궁극적인 목적 달성을 위해 서로 동등한 입장에서 협력하는 관계이다. 사례관리자와 클라이언트는 클라이언트의 변화를 위한 공동의 목적을 공유하고 있으며, 이를 달성하기 위해 상호 협력하는 과정에서 긍정적인 관계를 형성한다. 즉, 사례관리자와 클라이언트의 관계는 목적지향적이며 상호 협력적인 특성을 지닌다. 이를 통해 클라이언트의 문제 해결과 변화를 도모할 수 있다는 점에서 ...2024.09.01