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상호작용과 교수법2024.11.211. 서론 기존누리과정에서의 과학교육이 지향하면 궁극적인 목적은 개정누리과정을 통해 좀 더 놀이 중심의 과학 활동으로 변형되었다" 아동이 자신의 주변 세계 및 자연에 대하여 호기심을 갖고 즐겁게 탐색을 수행하는 모습을 반영 및 제시하고 있다. 다시 말해서, 아동이 주변 세계 및 자연에 대하여 지속적으로 호기심을 갖고 궁금한 것을 적극적으로 그리고 스스로 탐구하는 과정에 참여하면서 친구나 선생님과 서로 다른 생각 등에 관심을 갖는 내용을 포함하고 있는 것이다. 이어서 '생활 속에서 탐구하기'는 아동이 일상의 문제를 수학적 및 과학적인...2024.11.21
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유아교육 질적연구2025.04.221. 유아교육 질적연구 1.1. 유아과학 활동에서 나타난 유아들의 상호작용과 반응 유아들의 과학활동은 교사의 발문과 유아의 대답으로 상호작용이 활발히 나타난다. 교사는 유아들에게 질문을 던지고 유아들은 자신의 생각을 말하며 활발히 참여한다. 특히 유아들이 사전경험을 가진 주제의 활동에서는 자신감 있게 의견을 표현하고 교사의 발문에 적극적으로 호응한다. 그러나 교사의 발문이 주를 이루고 유아의 발화시간이 짧아 단답형 응답이 많은 모습을 보인다. 반면, 과학을 예술과 연계한 활동에서는 보다 다양한 언어로 자신의 생각을 표현하며 발...2025.04.22