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유아과학교육2024.09.191. 서론 과학은 인간의 보다 나은 생활을 위해 자연 세계를 정확히 이해하고 활용하기 위해서 지속적으로 문제를 해결해나가는 탐구과정이며, 이러한 과정을 통해 축적된 과학적 지식을 의미한다. 현대사회에서는 과학적 정보와 지식을 바탕으로 효율적이며 합리적인 의사결정을 내리길 요구하고 있다. 이러한 사회적 움직임에 따라 유아기 과학 교육의 중요성 또한 강조되고 있다. 과학 교육은 유아에게 정서발달, 인지발달, 사회성발달, 언어발달, 감각운동 및 신체발달을 향상시켜줌으로써 영유아에게 과학에 대한 긍정적 태도를 발달 시켜준다. 이는 기본적인...2024.09.19
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수2 탐구2025.01.021. 유아의 과학관련 오개념 분석 및 개선방안 1.1. 고등학생의 수학2 과목 오개념이 미적분 과목에 미치는 영향 1.1.1. 극대와 극소 개념에 대한 오개념 분석 고등학교 과정에서 '상수함수의 극값'과 '불연속함수의 극값'의 학습 정도와 극대ㆍ극소의 정의에 대한 이해를 조사한 결과, 많은 학생들이 아직도 극대와 극소에 대하여 함숫값을 이용한 정의보다 기울기의 증감으로 극대·극소를 정의하고 있었다. 정답률은 1번부터, 33.3%, 34.8%, 27%, 36.3%, 36.3%로 예상보다 매우 낮게 나타났으며 6문항의 극대·극소를...2025.01.02
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과학기술기본계획2024.10.171. 서론 1.1. 과학과정 기술의 중요성 과학과정 기술의 중요성은 학생들의 과학적 사고력과 문제 해결 능력을 증진시키는데 핵심적인 역할을 한다. 과학과정 기술은 학생들이 과학적 탐구를 수행하는데 필수적인 기능들로 구성되어 있다. 관찰, 측정, 분류, 추론, 예측, 통신 등의 기본 기능들은 과학 탐구의 기초가 된다. 이러한 기본 기능들을 통해 학생들은 과학적 지식을 습득하고 실생활에 적용할 수 있게 된다. 관찰을 통해 과학적 정보를 수집하고, 측정으로 정량적 데이터를 얻으며, 분류로 체계적인 정보 정리가 가능하다. 또한 추론을...2024.10.17