1. 서론 현대사회가 지금의 정보화 사회로 들어서면서, 기술과 과학이 급격하게 발전하여 아이들은 바깥에서 자연을 직접 접하며 뛰어노는 시간보다는 스마트폰이나 컴퓨터와 같은 전자기기에 더욱 흥미를 갖고 그 안에서 즐거움을 찾고 있다. 또한 지식주의의 교육이 강조됨에 따라 유아교육기관에서도 초등학교 대비를 위한 영어, 과학, 수학, 한글 등의 교육이 이루어지고 있으며 자연과 교감하며 살아가는 교육으로부터 점차 멀어지고 있다. 이러한 문제는 자연에 관한 관심과 감정을 메마르게 하는 현실을 초래하게 되었다. 자연에 관한 관심이 요구되고 이...