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조선대 일본어2024.09.191. 외국인 한국어 학습자의 발음 어려움 1.1. 자음 발음의 어려움 1.1.1. 평음과 경음, 격음의 오류 한국어 자음의 가장 큰 특징은 모든 자음이 무성음이며, 장애음은 평음과 경음, 격음의 세 종류로 분류된다는 것이다. 이는 유성음과 무성음으로만 나뉘는 영어, 일본어와는 다른 양상이다. 따라서 영어와 일본어권 학습자들은 유성음을 배제하고 무성음으로만 자음을 발음하는 것이 어렵다. 이들 언어권의 학습자들은 한국어의 "토끼, 도끼, 토기" 혹은 "불, 뿔, 풀"을 모두 같게 발음하거나, 한국어 모국어 화자가 발음하는 것을 똑같...2024.09.19
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평음,경음,격음의 공통점과 차이점2024.09.211. 서론 오늘날 언어는 사람과 사람을 이어주는 줄 같은 존재라고 한다. 이러한 언어를 이용함에 있어서 사람들에게 자신을 알 릴 수도 있고 교훈이 필요한 사람에게는 교훈을 주기도 한다. 이처럼 언어라는 것은 다양한 방법으로 표현할 수 있고 공책에 적을 수도 있으며 말을 할 수도 있으며 몸짓으로 표현할 수도 있다. 즉 인간은 언어를 통해서 의사소통하면서 생각하고 배운다고 생각하면 될 것이다. 그리고 이러한 언어의 있어서 가장 중요한 것이 음운론이다. 음운론은 언어학의 하위 분야로서 하나로 특정 개별 언어 또는 여러 언어의 소리 체계를...2024.09.21
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얇은 ㅁ가2024.10.081. 한국어 자음 발음 교육 1.1. 단모음과 이중모음의 발음 교육 한국어의 모음은 크게 단모음과 이중모음으로 구분할 수 있다. 단모음은 모음 발음 시 발음의 시작부터 끝까지 입 모양이 변하지 않는 모음이며, 이중모음은 모음 발음 시 시작과 끝의 입 모양이 달라지는 모음이다. 표준 발음법에 따르면 한국어의 단모음은 총 10개로, '이, 에, 애, 위, 외, 으, 어, 아, 우, 오'가 이에 해당한다. 그러나 '외'와 '위'의 경우 대부분의 한국어 화자들이 이중모음으로 발음하는 것이 일반적이어서, 실질적인 단모음의 개수는 8개라고...2024.10.08
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한국어 자모제시순서2024.10.011. 자모 제시 순서 고찰 1.1. 기존 교재의 자모 제시 순서 1.1.1. 국립국제교육원(2011), 맞춤 한국어1 맞춤 한국어1에서 제시한 자모의 순서는 다음과 같다"" 모음의 경우 단모음 ㅏ[a], ㅓ[eo], ㅗ[o], ㅜ[u], ㅡ[eu], ㅣ[i]를 먼저 제시하고 이어서 이중모음 ㅑ[ya], ㅕ[yeo], ㅛ[yo], ㅠ[yu]를 제시하고 있다"" 발음기호를 함께 제시하여 학습자가 직접 소리 내어 읽어볼 수 있도록 하였다"" 자음의 경우 ㄱ[g/k], ㄴ[n], ㄷ[d/t], ㄹ[l/r], ㅁ[m], ㅂ[b/p...2024.10.01
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해커스 한국어2024.10.061. 한국어 높임법 교수법 1.1. 주체높임법 1.1.1. 주체높임법이란? 주체높임법이란 서술의 주체를 높이는 것으로, 주로 선어말어미 '-시-'의 사용으로 실현된다. 또한 조사 '께서'의 사용이 동반되며, 일부 높임 어휘가 같이 사용된다. 주체 높임은 선어말어미 '-시-'가 대체로 어느 어간에나 자유롭게 결합하지만 일부 동사와 형용사는 형태적으로 다른 모습을 취하기도 한다. 이러한 어휘로는 '드시다, 잡수시다, 주무시다, 계시다, 편찮으시다'가 있으며 '들다, 잡수다, 편찮다'와 같이 별도의 높임 어휘가 선어말어미 '-시-'와...2024.10.06
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표준적인 된소리 현상과 표준적이지 않는 된소리 현상을 구체적인 예를 들어 설명해 줘2024.10.311. 서론 1.1. 경음과 경음화 경음은 된소리를 말하며, 우리말에서 된소리는 'ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ' 다섯 개이다. 경음화란 경음이 아닌 소리가 경음으로 바뀌는 현상을 말한다. 즉, 'ㄱ'이 'ㄲ'으로, 'ㄷ'이 'ㄸ'으로, 'ㅂ'이 'ㅃ'으로, 'ㅅ'이 'ㅆ'으로, 'ㅈ'이 'ㅉ'으로 소리가 바뀌는 것이다. 경음(된소리)은 목에 힘을 주고 있다가 터트리면 나는 소리이다. 목에 힘을 준다는 것은 코와 입으로 나가는 바람을 완전히 막아서 목 안의 압력을 높인다는 의미이다. 그렇게 압력을 높인 다음에 'ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ...2024.10.31
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한국어와 일본어의 차이2024.10.291. 한국어와 일본어의 대비 및 특성 1.1. 자음 체계 비교 1.1.1. 한국어와 일본어의 자음 체계 한국어와 일본어의 자음 체계는 몇 가지 차이점이 있다. 한국어의 자음은 총 19개인 반면, 일본어의 자음은 13개로 5개가 적다. 조음 위치 면에서 일본어에는 경구개음이 없어 한국어보다 하나 부족하다. 이로 인해 일본어권 화자들이 한국어의 경구개음 발음에 어려움을 겪는다. 조음 방법 면에서 일본어의 장애음에는 유성음과 무성음의 대립이 있지만, 한국어에는 이러한 유무성 대립이 없고 대신 평음, 경음, 격음의 대립이 있다. 이...2024.10.29
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외국인 학습자 관점 한국어 발음 어려움 사례 분석2024.10.091. 서론 1.1. 한국어의 발음 특성 한국어의 발음 특성은 다음과 같다. 한국어는 고유한 언어적 특징을 지니고 있으며, 이러한 특징은 외국인 학습자들이 한국어를 배우는 과정에서 다양한 도전과제를 제공한다. 특히 발음의 측면에서, 한국어는 다른 언어와 구별되는 독특한 음운 체계를 가지고 있다. 한국어의 자음과 모음, 그리고 초분절음 체계는 한국어를 모국어로 사용하는 사람들에게는 자연스럽게 습득되는 요소들이지만, 외국인 학습자들에게는 이러한 음운 체계가 낯설고 복잡하게 느껴질 수 있다." 한국어의 자음 체계는 평음, 경음, 격음...2024.10.09
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한국어발음 교육론 및 어휘교육 비교2024.12.011. 한국어 자음 발음 교육 1.1. 한국어 자음 체계 한국어 자음 체계는 기본적으로 19개의 자음으로 구성되어 있다. 이는 초성, 중성, 종성에서 모두 사용될 수 있는 자음들로, 초성에서는 모든 자음이 사용되지만 종성에서는 일부 자음만 사용된다. 한국어 자음은 조음 위치와 조음 방법에 따라 다음과 같이 분류된다. 먼저 조음 위치에 따라 분류하면 양순음(ㅂ, ㅃ, ㅍ), 치조음(ㄷ, ㄸ, ㅌ, ㅅ, ㅆ, ㄴ, ㄹ), 경구개음(ㅈ, ㅉ, ㅊ), 연구개음(ㄱ, ㄲ, ㅋ, ㅇ), 후음(ㅎ)으로 나뉜다. 또한 조음 방법에 따라 파열음(...2024.12.01
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배론 외국어로서의 한국어교육 오류 분석2024.11.121. 서론 외국어 학습자들은 목표어를 사용할 때 끊임없이 실수와 오류를 만들어 낸다. 실수와 오류는 분명히 다르다. 실수란 일회적으로 등장하는 단순 오기를 뜻하며, 실수는 모국어 화자도 보일 수 있다. 오류란 일관성, 규칙성 있는 것이라고 설명할 수 있을 것이다. 오류는 오류를 분석하고 발견하는 일련의 과정이 존재하며 그 유형도 매우 다양하다. 모국어의 간섭, 어휘 입력 부족, 상황적 오류, 의사소통 능력 부족, 목표어에 대한 잘못된 이해 등 다양한 요인에 의해 오류가 일어난다. 본 과제를 위해 외국인 학습자의 오류를 사례를 다방면...2024.11.12