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다문화2024.09.221. 서론 우리나라의 다문화사회로의 전환은 국제결혼을 통한 결혼이민자의 유입과 외국인근로자의 유입이 주된 배경이다. 1987년 민주화 이후 저출산, 고령화, 전통적 남아선호사상에서 비롯된 성비 불균형 등으로 인해 미혼남성이 늘어나면서 국제결혼을 선택하게 되었다. 이에 따라 국내에는 국제결혼가정, 이주노동자가정, 새터민 가정 등 문화적 다양성을 가진 다문화가족이 점차 증가하게 되었다. 체류외국인은 전체 인구 대비 2016년 3.96%에서 2019년 4.87%로 매년 증가하다 코로나19의 영향으로 2020년에는 3.93%로 감소하였다....2024.09.22
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사회복지 실천모델 적용 및 사례2024.09.201. 사회복지실천모델: 위기개입모델 분석 1.1. 개요 위기개입모델은 클라이언트가 위기 상황에 처해있거나 시급한 개입이 필요할 때 사용되는 사회복지실천모델이다. 이 모델은 사회복지사가 클라이언트의 위험한 상황에 신속하게 개입함으로써 단기간에 도움을 제공하고 필요한 지원을 할 수 있도록 고안되었다. 상황적 위기와 실존적 위기 등 다양한 유형의 위기 상황에서 적용될 수 있으며, 사회복지사는 치명성 평가, 관계 형성, 문제 분석, 감정 파악, 대처방안 모색 등의 개입 방법을 활용한다. 이를 통해 클라이언트가 위기 상황에서 벗어나 안정을...2024.09.20
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다문화2024.09.201. 서론 국내 이주민의 유입배경은 저 출산, 고령화, 전통적 남아선호사상에서 비롯된 남녀성비 불균형으로 인해 미혼남성이 늘어나고 국내에서 배우자를 찾지 못한 남성들이 국제결혼을 선택하면서 시작되었다. 다문화가족이란 국제결혼을 통해 결합한 가정, 서로 다른 종족 간에 이루어지는 가족공동체, 국내거주 국제결혼가정, 이주노동자가정, 새터민 가정을 포함하여 문화적 다양성을 가지고 있는 가정 또는 가족을 말한다. 우리나라 체류외국인 현황(2016-2020년)은 전체 인구 대비 2016년 3.96%에서 2019년 4.87%로 매년 증가하다 ...2024.09.20
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1차수업지도안2024.09.181. 모의수업지도안 1 1.1. 인적사항 이름은 권도연이고, 아이디는 chans1003이다. 1.2. 학습 정보 학습 대상은 결혼이민자 필리핀_여(20대) 근로자 네팔_남(30대) 근로자 베트남_남(30대) 결혼이민자 스리랑카_여(20대)이다. 이들은 초급 수준의 한국어 능력을 지니고 있으며, 해당 수업에서는 문법 '- 기 때문에'를 학습하여 자신의 꿈이나 하고 싶은 일에 대해 자연스럽게 말하는 것을 목표로 한다. 수업에 활용될 학습 자료로는 프린트물과 PPT가 제시되었다"문법 '- 기 때문에'는 동사나 형용사 뒤에 붙어 이유 또...2024.09.18
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지역사회 간호진단 오마하2024.09.171. 다문화가정의 현황 및 특성 1.1. 다문화가정의 정의 및 유형 다문화가정의 정의 및 유형은 다음과 같다. 다문화 인구란 「다문화가족지원법」의 정의를 준용하여 한국인과 결혼이민자 및 귀화·인지에 의한 한국 국적 취득자로 이루어진 가족의 구성원을 의미한다. 즉, 우리와 다른 민족 또는 다른 문화적 배경을 가진 사람들이 포함된 가정을 의미한다. 다문화 가정의 유형으로는 결혼이민자 가족, 외국인 근로자 가족, 북한 이탈주민 가족, 1인 외국인 가구 등이 있다. 결혼이민자 가족은 한국인 남자와 외국인 여자, 또는 외국인 남자와 ...2024.09.17
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이주노동자를 위한 다양한 상황을 통한 한국어 교육2024.09.191. 이주민을 위한 한국어교육 프로그램 1.1. 서론 한국사회에서 외국인 근로자는 이미 중요한 노동력 자원으로서 그 역할을 수행하고 있다. 그러나 최근 들어 국내 체류 외국인 수가 증가함에 따라 다문화 가정 자녀 및 결혼 이주 여성 등 새로운 형태의 이민자들이 유입되고 있어 이들에 대한 관심이 높아지고 있다. 이러한 상황에서 본 연구는 언어 소통 능력 향상뿐만 아니라 문화 적응에도 도움이 될 수 있는 '쓰기' 영역에서의 효과적인 교수법을 제시하고자 한다. 이를 위해 먼저 선행연구를 통해 학습자 중심 쓰기 수업 모형을 분석하였고, ...2024.09.19
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여성외국인노동자 한국어 교육2024.09.191. 서론 한국어 교육과정 및 교수요목을 설계할 때에는 교육 과정 설계에 영향을 미치는 상황 요인들을 분석하는 것이 중요하다. 사회적 요인, 프로젝트 요인, 기관 요인, 교사 요인, 학습자 요인, 채택 요인 등 많은 부분들이 고려되어야 한다. 특히 국내에 있는 외국인 노동자나 여성결혼이민자, 다문화가정을 위한 지원센터와 무료 교육기관에서 기관 요인과 학습자 요인이 어떠한 영향을 미칠지에 대해 알아보고자 한다. 언어 교수 프로그램은 전형적으로 학교, 대학, 학원, 지역센터와 같은 기관 안에서 이루어지며 이런 다양한 기관들은 고유의 '...2024.09.19
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다문화와이해 요점정리2024.09.291. 다문화 사회의 이해 1.1. 다문화 사회 통합정책의 개념 및 유형 다문화 사회 통합정책의 개념은 다문화 사회의 사회적 문제를 해결하기 위한 정책적 대안들을 총괄하는 것이다. 정책의 유형은 크게 세 가지로 구분된다. 첫째, 차별적배제모형은 '종족적 민주주의'에 입각한 민족 관념을 가지고 있는 국가들에서 주로 나타나는데, 이민자를 일반적인 사회의 일원으로 인정하지 않는 모형이다. 대표적인 국가가 독일이다. 둘째, 동화모형은 이민자를 유입국 사회에 통합시키는 정책으로, 주류사회가 자국 사회의 일원이 되기를 원하는 이민자에게 ...2024.09.29
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다문화 간호 느낀점2024.10.011. 다문화사회의 이해 1.1. 다문화사회의 개념과 현황 다문화사회의 개념과 현황은 다음과 같다. 우리나라는 5천 년의 오랜 역사를 거치면서 세계적으로 유일한 단일민족 국가라는 긍지를 가지고 있다. 이러한 믿음은 우리 민족의 공동체성을 강조하며 짧은 기간 동안 선진국에 진입하게 하는 원동력이 되었고 국가적인 어려움을 하나의 마음으로 이겨내게 하는 근원이 되기도 한다. 그러나 최근 우리나라는 단일민족으로 국가에서 다양한 민족이 공존하는 다문화사회로 변화하고 있다. 우리나라의 다문화사회는 1990년대를 기점으로 활발하게 형성되었...2024.10.01
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가족간호 오마하2024.10.011. 서론 1.1. 다문화 가정의 정의와 유형 다문화 가정이란 "한국인과 결혼이민자 및 귀화ㆍ인지에 의한 한국 국적 취득자로 이루어진 가족의 구성원"을 의미한다. 이러한 다문화 가정은 다양한 유형으로 구분될 수 있다. 먼저, 결혼이민자 가족은 한국인 남자와 외국인 여자, 외국인 남자와 한국인 여자로 이루어진 가정이다. 다음으로 외국인 근로자 가족은 한국에서 결혼하거나 본국에서 결혼 후 국내로 이주한 가족이다. 마지막으로 북한 이탈주민 가족은 북한 태생으로 한국에 입국하여 한국인과 결혼하거나 외국인과 결혼해 형성된 가족이다. 이...2024.10.01
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