총 23개
-
개별화계획안2024.09.201. 개별화교육계획(Individualized Education Plan, IEP) 1.1. 개별화교육계획의 정의 개별화교육계획은 특수교육 대상 학생의 능력을 계발하기 위해 제공되는 교육과 지원을 포함하는 실행 계획 및 과정, 결과에 대한 평가를 기록한 문서이다. 특수교육 대상 학생의 장애 특성, 능력, 교육적 요구, 선호 및 관심 등을 종합적으로 고려하여 최상의 교육 및 생활 지원을 제공하기 위한 절차와 방법을 포함한다. 개별화교육계획은 학생에게 필요한 교육 뿐만 아니라 장애와 관련된 각종 지원 방안을 포함하는 종합적인 교육 지...2024.09.20
-
개별화교육계획 인지2024.09.201. 개별화교육계획의 이해 1.1. 개별화교육계획의 정의 개별화교육계획은 특수 교육을 받아야 하는 학생들을 위해 개별적으로 수립되는 교육계획이다. IEP는 해당 학생의 교육적 요구와 능력을 고려하여 맞춤형 교육과 지원을 제공하기 위해 사용되고 있다. 주로 특수 교육이 필요한 학생들을 위해 사용되지만, 일반 교육을 받는 학생들에게도 적용되고 있다. 1.2. 개별화교육계획의 기능 개별화교육계획의 주요 기능은 학생의 특수 교육적 요구를 파악하고, 그에 따른 목표와 계획을 수립하여 맞춤형 교육과 지원을 제공하는 것이다. 또한 학생의 발달...2024.09.20
-
특수교육 그래프2024.09.211. 개별화교육계획 1.1. 학생실태 및 인적사항 김○○은 지적장애를 가진 여학생으로, 성명은 김○○이며 생년월일은 기록되지 않았다. 통합학급 담임교사는 정○○이고, 보호자 연락처와 주소는 제공되지 않았다. 김○○은 중복장애를 가지고 있으며, 가족관계는 부모와 형제자매로 구성되어 있다. 김○○은 2013년 5월 15일 K-WISC-IV 검사에서 전체 IQ 51로 지적결손이 있음이 확인되었고, KISE-SAB 검사에서 일반기준 44, 정신지체기준 107로 지체 정도가 나타났다. 건강상태는 걷기, 오르내리기, 뛰기 및 기본 균형 ...2024.09.21
-
정서행동장애 이론적 모델 및 특수교육 필요성2024.09.291. 정서행동장애의 이론적 모델 1.1. 정신분석적 모델 정신분석적 모델에서는 정서ㆍ행동장애를 정서적인 성숙이 지체된 것으로 보았으며 아동은 정서적 문제와 충족되지 않은 욕구로 인해 불안감을 나타낸다고 본다. 정신분석적 이론가들은 정신 내적 기능의 정상ㆍ비정상적 발달과 개인의 욕구에 초점을 두었다. 정신분석적 이론가들 중 특히 정신분석학자들은 불안, 죄의식, 갈등 등이 성격발달과 밀접한 관계가 있으며, 정서ㆍ행동 문제는 방어기제의 과도한 의존, 성격구조의 심한 일탈, 해결되지 못한 갈등 등 정신 내적 장애가 밖으로 드러난 것이라고...2024.09.29
-
iep2024.10.051. 개별화교육계획(IEP) 1.1. IEP 개요 IEP는 개별화교육계획(Individualized Education Program)의 약자로, 특수교육 대상 학생 개개인의 교육적 요구와 특성에 맞는 교육 계획을 수립하고 실행하기 위한 문서이다. 특수교육 대상 학생의 현재 학습수행 수준과 개별적인 교육 목표, 이를 달성하기 위한 교수 전략 및 방법, 관련 서비스 등을 상세히 기술하여 체계적이고 적절한 교육이 이루어질 수 있도록 한다. IEP 작성 시 학생의 보호자, 교사, 관련 전문가 등이 참여하여 협력하며, 정기적으로 평가하여 ...2024.10.05
-
개별화교육계획안2024.09.261. 개별화교육계획의 이해 1.1. 개별화교육계획의 정의 개별화교육계획은 특수교육 대상 학생의 능력을 계발하기 위해 제공되는 교육과 지원을 포함하는 실행 계획 및 과정, 결과에 대한 평가를 기록한 문서이다. 특수교육 대상 학생의 장애 특성, 능력, 교육적 요구, 선호 및 관심 등을 종합적으로 고려하여 최상의 교육 및 생활 지원을 제공하기 위한 절차와 방법을 포함한다. 이러한 점에서 볼 때 개별화교육계획은 특수교육 대상 학생의 개별화 교육을 위해 필요한 교육 및 생활 지원 계획의 수립 및 운영, 평가와 관련된 제반 사항을 기록한 개...2024.09.26
-
특수아동의 접근 방법으로서 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성에 대하여 논하시오2024.09.271. 서론 특수교육을 받기 위해서는 특수교육 대상자로 선정되기 위해 현재 장애의 정도와 종류를 진단받게 된다. 특수아동은 장애아동이나 영재 아동을 말하며, 우리나라는 대부분 장애를 지닌 아동을 말한다. 심한 정도에 따라 아주 경미한 급수의 장애에서 좀 더 심한 경우는 중등도 장애까지 진단받게 된다. 이런 장애의 차이와 종류에 따라 보이는 특성에 따라 특수아동의 교육이나 상담이 달라진다. 경도장애는 일반교육과정 수정을 통해 학습을 기대할 수 있고, 중도장애는 교육과정 접근이 저조하여 교육적 성과를 성취하는데 있어 어려움이 따를 수밖에...2024.09.27
-
교육학개론요약2024.10.311. 교육 개론 1.1. 교육의 개념과 정의 교육의 개념과 정의는 다양한 관점에서 설명될 수 있다. 먼저 언어적 관점에서 보면, 동양에서는 "敎(가르침)"는 외부에서 성숙자에 의해 행해지는 것이며 "育(기름)"은 내면적인 가능성의 자연적 성장을 의미한다. 서양에서는 "education(교육)"이 "끌어낸다", "이끌어 낸다"는 뜻을 가지며 라틴어 "educare(이끌다)"에서 유래한 말이다. 심리적 발달의 측면에서 보면, 교육을 "인간 행동의 바람직한 변화 과정"으로 정의할 수 있다. 이는 교육을 수단적, 규범적, 기술적 관점...2024.10.31
-
iep2024.10.161. 개별화교육계획(IEP) 1.1. IEP와 IFSP의 차이 IEP(개별화교육계획)와 IFSP(개별화가족지원계획)의 가장 큰 차이는 주체에 있다"" IEP의 주체는 장애학생 자신이지만, IFSP의 주체는 장애아동과 그 가족이다"" IEP는 장애학생 개인의 교육적 요구에 초점을 맞추어 수립되는 반면, IFSP는 장애아동과 그 가족의 요구에 초점을 맞추어 수립된다"" IFSP는 발달지체나 장애를 가진 영유아와 그 가족들에게 제공되는 조기중재 서비스를 기록하고 문서화하는 계획이다"" 따라서 IFSP에는 영유아의 발달상황과 가족...2024.10.16
-
개별화교육계획안2024.10.101. 개별화교육계획(IEP)의 개요 1.1. 개별화교육계획의 정의 개별화교육계획은 특수교육 대상 학생의 능력을 계발하기 위해 제공되는 교육과 지원을 포함하는 실행 계획 및 과정, 결과에 대한 평가를 기록한 문서로서 학생의 장애 특성, 능력, 교육적 요구, 선호 및 관심 등을 종합적으로 고려하여 최상의 교육 및 생활 지원을 제공하기 위한 절차와 방법을 포함한다. 개별화교육계획은 학생에게 필요한 교육 뿐만 아니라 장애와 관련된 각종 지원 방안을 포함하는 종합적인 교육 지원 계획으로서 교과 및 비교과, 특수교육 관련서비스, 행동지원, ...2024.10.10
1 / 3
