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초분절음별로, 언어권별로 사례2024.09.241. 서론 음운론은 자음과 모음 같은 분절음에 관하여 연구한 이론이고, 운율론은 성조와 장단 및 억양 같은 초분절음적 요소를 연구한 이론이다. 전 세계 언어별로 제각각의 자음과 모음이 존재하며 초분절음의 구조와 중요도도 모두 다르다. 필자는 영어, 일본어, 중국어, 베트남어를 배운 적이 있고 언어마다 다양한 부분에서 유사성과 차이점을 느끼며 대조해보면서 수많은 의문을 품는 동시에 깨달음을 얻게 되었다. 한국어에는 분절음과 초분절음의 관계에서 어떤 것이 더 중요한가? 과연 분절음과 초분절음 중에서 어떤 것이 더 본질적이고 습득이 더 ...2024.09.24
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토익스피킹 만능문장과 문제유형별 분석2024.09.211. TOEIC 스피킹 대비 팁 1.1. 발음과 억양 1.1.1. 틀려도 자신 있게 발음할 것 틀려도 자신 있게 발음하는 것은 TOEIC 스피킹 시험에서 매우 중요하다. 발음이 완벽하지 않더라도 자신감을 가지고 발음한다면 점수를 극대화할 수 있다. 모든 단어를 완벽하게 발음하려 애쓰기 보다는 전반적인 발음과 유창성에 집중하는 것이 중요하다. 특히 단어의 강세나 억양에 중점을 두고 연습하는 것이 효과적이다. 예를 들어, "take", "get", "put", "make", "have" 등의 동사들은 그 자체로는 강세가 강하지 ...2024.09.21
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강옥미2024.09.211. 한국어 초분절음 교육 방안 1.1. 음의 장단에 따른 뜻의 구분 음의 장단에 따른 뜻의 구분은 하나의 소리를 내는 데 걸리는 시간에 의해 결정되는 초분절음이다. 음운적으로 볼 때는 모음에 얹혀서 실현되며 음장이라고도 일컫는다. 한국어에서의 장단은 단어의 뜻을 구별하는 데 쓰이며, 현재 표준 발음법에서 운소로 인정하고 있다. 장모음은 어두 음절에만 올 수 있으며, 감정을 강조하기 위해 표현적 장음이 쓰이기도 한다. 예를 들어, "묻다"와 "묻ː다"를 비교해 보면 "묻다"는 무엇을 알아내기 위하여 상대편의 설명이나 대답을 요구...2024.09.21
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이를 바탕으로 한국어 억양의 교육 방안에 대해 기술해보자2024.10.031. 서론 외국어를 학습할 때에 겪게 되는 가장 큰 어려움 중 하나는 발음과 억양이다. 특히 억양의 경우 학습자들이 적절한 시기를 놓칠 경우 정확한 억양을 구사하는 것이 더 어려워질 수 있기 때문에 주의가 필요하다. 즉, 모국어와 목표어가 각각 다른 억양 체계를 갖고 있을 수 있고, 또 모국어의 간섭으로 인해 잘못된 억양 습관이 초기부터 화석화될 수도 있기 때문에 주의가 필요한 것이다. 이에 대한 주의가 없다면 학습자들은 상대방에게 의미를 전달하는 과정에서 오해를 발생시킬 수도 있다. 그렇기 때문에 학습자들의 자연스러운 소통을 위해...2024.10.03
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한국어 교실 억양 교육 방안 연구2025.01.291. 서론 외국어를 학습할 때에 겪게 되는 가장 큰 어려움 중 하나는 발음과 억양이다. 특히 억양의 경우 학습자들이 적절한 시기를 놓칠 경우 정확한 억양을 구사하는 것이 더 어려워질 수 있기 때문에 주의가 필요하다. 즉, 모국어와 목표어가 각각 다른 억양 체계를 갖고 있을 수 있고, 또 모국어의 간섭으로 인해 잘못된 억양 습관이 초기부터 화석화될 수도 있기 때문에 주의가 필요한 것이다. 이에 대한 주의가 없다면 학습자들은 상대방에게 의미를 전달하는 과정에서 오해를 발생시킬 수도 있다. 그렇기 때문에 학습자들의 자연스러운 소통을 위해...2025.01.29