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고려청자 과학2024.09.111. 고려시대의 과학기술 발전 1.1. 천문학 1.1.1. 천문학 기술의 발전 고려시대의 천문학 기술은 그 발전상이 두드러졌다고 할 수 있다. 고려는 475년 동안 지속적으로 천문 관측을 진행하였고, 특히 월식과 일식을 예보하는 데 있어 뛰어난 기술을 보유하고 있었던 것으로 알려져 있다. 이를 위해 고려는 '서운관'이라는 전문 천문 기관을 두었고, 천문대에 관측 기구들을 갖추고 있었다. 이러한 천문 관측 기술의 발전으로 달력 제작 기술도 발전하게 되었는데, 초기에는 당나라의 선명력을 사용하다가 충선왕 때 원나라의 수시력을 사...2024.09.11
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동학농민운동2024.09.181. 동학농민운동의 개념과 배경 1.1. 동학의 등장과 발전 동학은 1860년 경주의 최제우가 창건한 조선 말엽의 신흥 종교로, 동학농민혁명의 사상적 기반이 되었다. 최제우가 창시한 동학은 인간의 존엄성 존중을 바탕으로 한다. 당시 조선 말기 세도정치와 탐관오리들의 수탈에 시달리던 가난한 농민들은 새로운 세계를 찾아 나서듯 자연스럽게 동학에 매료되었다. 동학은 조선인들이 세상의 중심이라 믿어왔던 중국이 서방의 영국에게 패한 것을 보고, 조선의 사회적 모순을 기존의 지배 이념이었던 유교만으로 해결하기 힘들다고 생각하였다. 이에 동학...2024.09.18
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근대사2024.09.271. 근대 한국사의 이해 1.1. 근대사회 성립기(1876-1910) 근대사회 성립기(1876-1910)는 개항 이후 근대 한국사회가 성립되는 중요한 시기이다. 이 시기는 주요한 사회·경제·정치적 변동을 겪으며 근대국가 건설을 위한 노력이 전개되었다. 일본과의 강화도 조약 체결로 강제적인 개항이 이루어졌으며, 이를 기반으로 개화파와 위정척사파 간의 갈등이 심화되었다. 개화파는 서양 문물의 수용을 통해 근대화를 추진하고자 하였으나, 위정척사파는 이를 배척하며 유교 전통의 보존을 주장하였다. 이에 따라 척사론의 성격과 변화가 나타났...2024.09.27
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일제 강점기 하의 교육제도, 미 군정기 하의 교육제도 / 과정의 역사적 모순2024.09.221. 서론 1.1. 교육제도의 변천과 미국 학제의 영향 우리나라 교육제도의 변천과 미국 학제의 영향은 매우 밀접한 관계를 갖고 있다. 우리나라의 현대 교육제도의 토대는 미국의 학제를 본받아 만들어졌기 때문이다. 우리나라 교육제도의 근대화는 갑오개혁 시기부터 시작되었다. 1895년 갑오개혁을 통해 최초의 근대적인 학교교육 제도가 마련되었다. 이 시기에 서구식 교육과정과 학제가 도입되기 시작했다. 이후 일제강점기에는 일본의 식민지 교육정책에 따른 교육제도가 시행되었다. 그러나 광복 이후 미군정의 영향 아래에서 우리나라의 교육제도...2024.09.22
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태종대의 지속가능성에 대해 발표2024.10.071. 조선왕조 경제체제와 개항기 근대적 개혁 1.1. 조선왕조의 토지제도 조선왕조의 토지제도는 과전법의 성립으로 이루어졌다. 과전법은 고려말에 개혁파 사대부들이 만든 제도로, 토지를 국유화하고 이를 새로운 신흥관료에게 재분배하여 국가의 세입을 확보하고자 하였다. 과전법에 따라 토지의 소유권과 국가의 수조권이 중요시되었으며, 이를 매개로 한 조세 징수와 토지 거래가 이루어졌다. 조선왕조는 과전법 외에도 직전법을 실시하였는데, 이는 현직관인에게만 토지를 지급하는 제도였다. 직전법은 과전법보다 금액이 적었으며, 관리들의 경제력을 약화...2024.10.07
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러일전쟁 을사조약2024.10.111. 동양 역사의 이해 1.1. 1870년대 사건 1.1.1. 강화도 조약 강화도 조약은 1876년 2월 체결된 조일수호조규로, 1870년대 청일수호조규 체결 이후 발생한 사건이다. 이 조약의 체결 원인은 1875년 9월 발생한 운요호사건과 조선이 펼쳤던 통상수교거부 정책 때문이었다. 이 조약을 통해 조선국은 자주국이며 일본국과 평등한 권리를 가진다는 점이 명시되었다. 또한 양국은 15개월 뒤에 사신을 파견하여 교제 사무를 협의하기로 하였고, 부산 외에 두 곳을 개항하여 일본인의 왕래와 통상을 허가하였다. 더불어 일본국 인민...2024.10.11
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갑오개혁의 문제점2024.11.011. 갑오개혁과 광무개혁 1.1. 갑오개혁의 역사적 의미와 한계 1.1.1. 갑오개혁의 내용과 의의 갑오개혁은 1894년 7월부터 1896년 2월까지 약 19개월간 조선 정부에서 전개한 제도개혁 운동으로, 정치·경제·사회 각 방면에 걸친 광범위한 개혁이었다. 갑오개혁의 내용과 의의는 다음과 같다. 첫째, 정치·행정 분야에서 청과의 종주관계를 청산하고 개국 기원 연호를 사용하는 등 근대국가로의 전환을 꾀하였다. 또한 궁내부와 의정부를 분리하여 정무를 담당하는 의정부 중심의 행정체제를 구축하고, 과거제를 폐지하였다. 둘째, 경제...2024.11.01
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상민상회2024.10.261. 개항기 조선의 변화 1.1. 정치적 변화 1.1.1. 개화파의 등장 조선 후기에 들어 봉건적 사회구조가 크게 동요하면서 양반과 평민 간 부의 분배에 차이가 발생했다. 이에 따라 유교적 신분제도가 흔들리고 지방관의 수탈이 극심해지며 전국 각지에서 농민 항쟁이 일어났다. 1876년 개항을 계기로 조선은 세계자본주의 체제에 편입되었고, 이에 따라 개화세력과 척사세력으로 양분되었다. 개화파는 1870년대 형성되기 시작하여 1880년대 정부 개화정책 실시와 함께 본격적으로 정계에 등장했다. 초기 개화파의 대표적 인물은 북학과 개...2024.10.26
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갑오개혁2024.09.071. 갑오개혁과 광무개혁 1.1. 갑오개혁 1.1.1. 갑오개혁의 개요 갑오개혁은 1894년부터 1896년까지 3차례에 걸쳐 이루어진 조선의 근대적 개혁 운동이다. 동학농민운동과 청일전쟁 이후, 일본의 영향 아래에서 본격적인 개혁이 추진되었다. 이 개혁은 행정, 경제, 사회 전반에 걸친 근대화 작업으로, 초기에는 김홍집이, 이후에는 박영효가 주도하였다. 갑오개혁은 먼저 신분제를 폐지하여 양반과 상민 간의 차별을 없애고자 하였다. 또한 지방관의 권한을 축소하고 중앙 정부의 권한을 강화하는 등 중앙집권화가 더욱 가속화되었다. 이...2024.09.07
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사학과 생기부2024.08.291. 근대학교 도입과 발전 1.1. 근대학교 도입 계기 근대교육은 프랑스 혁명 이후에 국가교육체제로 계획되고 확립되었다. 근대 시기 교육의 본질에 관한 기본논의가 인간 도야와 생명에 초점을 맞추며, 덕·체·지의 균형 발달을 지향하다고 하지만 근대 교육공간으로서 학교는 훈육을 그 핵심원리로 두게 되었고, 근대 교육공간으로서 학교의 모습도 이에 맞춰 변화하였다. 시민혁명과 산업 혁명에 의해 발전된 공교육은 이성이고 자율인 개인, 즉 계몽된 시민의 형성을 과제로 삼았다. 서양의 근대 학교 공간 형성과정이 이렇게 수세기에 걸친 장기 과정...2024.08.29