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미술임용2024.09.221. 서론 오랫동안 미술 교육은 사물을 정확히 관찰하고 묘사하는 능력을 기르는데 집중되었다. 하지만 심리학 이론의 발전과 학문적 체계화를 통해 학생의 표현 욕구와 창의적 표현의 특성이 재인식됨에 따라, 자기표현능력을 존중하고 감수성과 미적 정서에 대한 교육이 더욱 중요해졌다. 이후 포스트모더니즘의 영향 아래, 미술 교육은 현대 문화 예술 현상과 대중문화를 적극적으로 수용하는 시각 문화 미술 교육으로 발전하였다. 이러한 흐름은 지식의 상호연계를 기반으로 작품의 가치를 판단하는 문제 해결 능력, 비판적 사고 능력, 시각적 의사소통 능력...2024.09.22
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디스크확산법2024.09.271. 항생물질 및 항균제 1.1. 항생물질의 분류 1.1.1. 화학구조에 따른 분류 항생물질의 화학구조에 따른 분류는 크게 여러 가지로 나뉜다. 대표적인 예로 β-lactam계, aminoglycoside계, macrolide계, tetracycline계, quinolone계, glycopeptide계 등으로 구분된다. β-lactam계 항생물질은 penicillin, cephalosporin, monobactam, carbapenem 등이 포함되며, 이들은 공통적으로 4개의 고리 구조인 β-lactam고리를 가지고 있다. ...2024.09.27
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상상과 창조2024.09.251. 상상력과 창조성 1.1. 이미지로 그려라(Visualize) 나에게 있어 이미지로 그리는 것은 어렸을 적부터 많은 퀴즈와 도형 퍼즐을 풀며 익숙해져 온 일종의 놀이 중 하나였다. 하지만 고등학교에 진학하면서 기하와 벡터라는 수학을 배우게 되자, 이러한 긍정적 인식은 점차 사라지게 되었다. 복잡한 2차원과 3차원 공간에서의 도형을 이해하고 그리는 데에는 나의 기존 상상력이 턱없이 부족하다고 느끼게 되었고, 이로 인해 많은 좌절감을 겪었다. 그러나 대학에 입학하면서 이러한 어려움은 자연스럽게 극복되었다. 화학과에 진학한 나는 ...2024.09.25
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나뭇잎의 여행 동극2024.10.211. 통합적 자연친화교육을 통한 유아의 환경보존 및 자연친화적 태도 향상 1.1. 연구의 필요성 및 목적 인간은 태어나면서 자연을 만나고 자연에서의 경험을 바탕으로 성장하며 자연적으로 돌아가 생을 마친다. 인간은 자연을 떠나서 살 수 없으며 인간과 자연은 근원적으로 다르지 않으므로 유아기부터 자연과 접촉하고, 호흡하며, 상호작용하면서 전인적 성장을 이루어 가도록 해야 한다. 또한 자연은 유아들의 가장 큰 놀이터이자 친구이고, 다양한 경험을 할 수 있는 보물 상자이며 큰 스승으로써, 유아들은 자연에서 뛰어 놀면서 몸과 마음이 자라게...2024.10.21
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생리학문제2024.10.161. 생리학의 기본 개념 1.1. 생명의 6가지 특성 생명체는 다음과 같은 6가지 특성을 지니고 있다. 첫째, 생명체는 대사를 한다. 생명체는 내·외부로부터 물질과 에너지를 끊임없이 흡수하고 이를 이용하여 스스로 물질을 합성하거나 분해하는 과정인 대사를 통해 생명 활동을 유지한다. 이러한 대사 활동에는 동화 작용과 이화 작용이 포함되며, 이를 통해 생명체는 스스로 에너지를 얻고 필요한 물질을 생산할 수 있다." 둘째, 생명체는 성장한다. 생명체는 시간의 경과에 따라 몸의 크기와 무게, 구조 등이 점진적으로 변화하는 성장 과정...2024.10.16
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영아기부터 청소년기까지 각 발달단계 중 현재의 나의 성격형성이나 삶의 모습에 큰 영향을 주었다 생각되는 발달단계와 그 이유를 이론적 바탕에 근거하여 작성하되, 우리 부모의 양육방법 등과 연관하여 나의 경험을 작성해보시오2024.10.091. 서론 1.1. 발달단계와 생애주기 발달단계와 생애주기는 개인의 성장과 변화 과정을 연령 기준으로 구분한 것이다. 일반적으로 발달단계는 태아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기 등으로 나뉜다. 이러한 발달단계는 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 특성에 따라 구분되며, 각 단계마다 발달 과업이 존재한다. 발달단계는 개인마다 차이가 있을 수 있으며, 단순히 나이로만 구분하기 어렵다. 문화, 환경, 유전적 요인 등이 발달에 영향을 미치기 때문이다. 따라서 발달단계를 이해할 때는 개인차와 맥락을 고려해야 한다...2024.10.09
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효도 글짓기2024.10.141. 서론 효(孝)는 부모의 자애에 대하여 자녀로서 자연스럽게 우러나오는 경애와 보은의 정신으로서, 동서고금을 막론하고 존재해 왔으며 인륜의 중요한 덕목이다. 즉 효란 "소중한 자기의 생명이 존재하게 된 근원을 생각하고, 그 근원을 성심 성의로 공경하고 사랑하는 것"을 뜻하며 효경이란 "자녀로서 부모를 잘 섬기고 공경하며, 사회의 웃어른을 자신의 부모처럼 잘 섬기는 마음이 행동으로 드러나는 것"이라 할 수 있다. 그러나 서구문화의 무분별한 유입과 산업화에 따른 사회 병리 현상으로 인해 전통적인 인륜의 가치 질서가 흔들리고 갖가지...2024.10.14
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달크로즈 지도안2024.10.111. 서론 음악교육은 음악을 통한 교육으로, 음악교육의 궁극적 목적은 "인간이 가지고 있는 여러 가지 잠재적 가능성, 즉 지, 정, 의, 신에 걸친 인간의 가능성이 발달될 수 있도록 도와주는 것"이다. 이것으로 음악적인 성장을 통하여 인간적인 성장을 촉진시키는 것이다. 현대교육은 학생 개개인의 개성을 존중하고 보다 폭 넓고 창의적인 교양을 가진, 전인적인 인간을 길러내는 것에 중점을 두고 있다. 이 흐름에 따라 문화 예술 교육, 특히 음악교육은 인간의 삶의 질을 풍요롭게 하기 위하여 필수적이다. 현재 우리가 살아가고 있는 시대는 많...2024.10.11
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영어스토리텔링 리포트2024.11.291. 초등영어교육과 인성교육 1.1. 영어과 교육과정과 인성교육 1.1.1. 초등학교 교육목표 초등학교의 교육은 학생의 학습과 일상생활에 필요한 기초 능력 배양과 기본 생활 습관을 형성하는 데 중점을 두고 있다. 첫째, 풍부한 학습 경험을 통해 몸과 마음이 건강하고 균형 있게 자랄 수 있도록 하며, 다양한 일의 세계에 대한 기초적인 이해를 한다. 둘째, 학습과 생활에서 문제를 인식하고 해결하는 기초 능력을 기르고, 이를 새롭게 경험할 수 있는 상상력을 키운다. 셋째, 우리 문화에 대해 이해하고, 문화를 향유하는 올바른 태도를 기...2024.11.29
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영어스토리텔링 레포트2024.11.291. 영어과 교육과정과 인성교육 1.1. 영어과 교육과정 1.1.1. 추구하는 인간상 이 교육과정이 추구하는 인간상은 다음과 같다. 첫째, 전인적 성장의 기반 위에 개성의 발달과 진로를 개척하는 사람이다. 이는 학생들이 전인적으로 성장하여 자신의 개성을 발달시키고, 이를 바탕으로 자신의 진로를 개척할 수 있는 인재를 기르고자 하는 것이다. 둘째, 기초 능력의 바탕 위에 새로운 발상과 도전으로 창의성을 발휘하는 사람이다. 이를 통해 기본적인 능력을 갖추고도 새로운 발상과 도전으로 창의적인 사고를 할 수 있는 인재를 양성하고자 한다...2024.11.29
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