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유아교육 및 보육현장에서 학습장애 위험유아(혹은 장애위험 유아)의 지도에서 겪는 어려움은 무엇이고 이들을 위해 유아기 때 어떠한 형태와 방식의 교육활동 경험이 제공되어야 한다고 생각하십니까2025.03.181. 서론 1.1. 유아교육 및 보육현장의 학습장애 위험유아 유아교육 및 보육현장의 학습장애 위험유아는 현재 장애가 없지만 적절한 지원이 없으면 장애를 가질 위험이 높은 아동이다. 이들은 일반적으로 환경적 위험, 생물학적 위험, 이미 형성된 위험의 세 가지 위험 상태에 놓인 아동들로 분류된다. 환경적 위험은 경제적, 사회적 위험요인, 즉 낮은 사회·경제적 지위로 인한 빈곤과 낮은 질의 양육환경을 말한다. 이러한 환경적 위험에 노출된 아동은 성장을 위해 필요한 영양이나 교육 등이 충분히 제공되지 않아 취약성을 경험하게 되고, 이...2025.03.18
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환경결정론과 환경임의론2024.10.011. 영아의 발달특성과 교사의 역할 1.1. 영아기의 발달 특성 영아기의 발달 특성은 다음과 같다. 영아기는 신체와 감각, 지각이 급격히 성장하는 시기이다. 영아는 이 시기에 다양한 감각기관을 통해 능동적으로 환경을 탐색하며, 빠르게 운동과 신체 조절 능력을 습득한다. 첫 1년 동안 영아는 엄청난 속도로 신체 발달을 이루어 생후 1년 만에 체중이 3배 가까이 늘어나고 키도 두 배 가까이 자라난다. 또한 영아기 후반에는 대근육이 발달하면서 걷기와 달리기 등의 기능이 발달하게 된다. 영아기의 감각 및 지각 발달의 특징으로는, 감...2024.10.01
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학생 자신에 대한 이해 발달력 1. 영아 및 초기 아동기2.학령전기2024.10.291. 아동 발달 단계별 특성 1.1. 신생아 및 영아기 1.1.1. 신체발달 신생아 및 영아기의 신체발달은 다음과 같다. 신생아의 체중은 평균 3,400g이며, 생후 5일간 체중의 10%가 생리적으로 감소한다. 이후 6개월 동안 체중이 2배, 12개월 동안 3배 증가한다. 신장은 출생 시 48~53cm이며, 생후 1년 동안 1.5배 증가하여 75cm가 된다. 머리둘레는 33~53cm, 가슴둘레는 30.5~33cm 범위로, 생후 1년이 되면 머리둘레와 가슴둘레가 같아진다. 신경계는 출생 후 2년간 크게 성장한다. 호흡기계는...2024.10.29