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자폐범주성장애 아동의 의사소통 특징과 언어적 특징을 제시하고, 의사소통 지도방법을 설명하시오2024.09.231. 서론 우리는 모두 살아가면서 아무런 문제 없이 행복하게 살아가기를 소망한다. 그러나 자기 잘못이 아님에도 불구하고 일상생활을 하는 것에 있어서 한계를 경험하거나 불편함을 느끼는 경험을 하는 사람들이 있다. 특히, 장애를 가지고 있는 사람들은 자신의 의지와는 상관없이 가진 '장애'라는 특성으로 인해 사회적 낙인과 일상생활의 불편함, 대인관계 형성의 어려움 등 수많은 한계를 경험하고 있다. 본론에서는 자폐 범주성 장애의 개념과 의사소통의 특징, 언어적 특징에 대해서 알아보고 자폐 범주성 장애가 있는 아동을 대상으로 의사소통 지도 ...2024.09.23
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킹스스피치 느낀점2024.10.061. 의사소통 장애의 이해 1.1. 유창성 장애(말더듬)의 정의와 진단기준 아동기 발병 유창성 장애(말더듬)은 말을 만드는 정상적인 유창성과 말 속도 양상의 장애로 특징지어진다. 이는 연령이나 언어 기술에 비해 부적절하며 오랜 기간 지속된다"" 주요 특징은 다음과 같다. 첫째, 소리와 음절의 반복, 둘째, 자음과 모음을 길게 소리 내기, 셋째, 분절된 단어 사용, 넷째, 청각적 혹은 무성 방해, 다섯째, 단어 대치, 여섯째, 과도하게 힘주어 단어 말하기, 일곱째, 단음절 단어의 반복이 자주, 뚜렷하게 발생한다"" 이러한 장...2024.10.06
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학습장애에 대한 일반적인 오해들2024.10.221. 서론 자폐성 장애란 의사소통이 제한적이고 반복적인 이상행동이 수반되는 일종의 발달장애를 의미한다"" 자폐성 장애를 가진 사람은 자신만의 세계에 갇혀 살면서 주변인에 대해 관심을 가지지 않는 것으로 알려져 있고, 이 때문에 일반인들은 자폐성 장애자들을 오해하고 편견에 사로잡힌 채, 그들을 심판적으로 대할 수 있는 것이다"" 본 과제에서는 자폐성 장애에 대한 편견과 오해에 해당하는 학습자가 경험한 사례를 소개하고, 편견과 오해에 대한 진실을 논의해보고자 한다"" 2. 자폐성 장애 2.1. 자폐성 장애의 정의와 특성 자폐성 장애는...2024.10.22
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작업치료 케이스2024.10.201. 작업치료 평가 1.1. 작업 프로파일 1.1.1. 고객 정보 OO님은 40세 여성으로 과거 조선소에서 직장을 다니셨다. 가족관계는 남편과 함께 생활하며, 반려묘 두 마리를 키우신다. 거주하시는 곳은 00에 있는 아파트 15층에 거주하신다. 취미는 일이 쉬는 날이면 지인을 만나서 모임을 가지시거나 카페를 가셨으며, 휴가 때는 여행을 가셨고 주로 집에서 반려묘를 돌보시는 것이다. 병원에서 주 보호자는 친정어머니이다. 우세손은 왼손이다. 고혈압과 당뇨는 없다. 종교는 무교이다. 과거 자주 머리를 아파하셨으며 2016년 12월 2...2024.10.20
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작업치료 국가고시2024.12.101. 뇌성마비 1.1. 정의 뇌성마비는 출산 전, 분만 중, 출산 후 만 2 세 이전에 미성숙한 뇌의 비진행성 병변 혹은 비전염성 손상으로 인해 중추성 운동 장애가 생긴 상태로서, 비정상적인 자세유지 및 형태의 운동능력 장애를 보이는 임상증후군이다. 1.2. 원인 1.2.1. 출생 전 원인 뇌성마비의 출생 전 원인은 모체의 감염, 방사선 조사, 약물, 중독, 제대(배꼽)의 이상, 태반의 이상, 모체의 산소 결핍 상태 등으로 인한 임신 중의 무산소증, 그리고 모체와 태아의 혈액형 부적합으로 인한 핵 황달 등이다. 또한 조산으로...2024.12.10
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자페증 감각통합치료2024.12.101. 신경발달치료와 감각통합치료 1.1. 신경발달치료의 정의, 철학, 종류 신경발달치료는 생체역학의 원칙을 따르며, 특히 뇌성마비 아동에서 운동기능을 촉진시킬 때 아동의 자세유지와 기술조작 증진에 사용된다"". 치료의 목표는 정상 운동 패턴을 촉진하여 경직을 억제하며 아동에게 정상적인 근 긴장도를 사용할 수 있도록 학습하는 것이다"". 신경발달치료는 하나의 기술이 아닌 문제 해결 접근법이며, 중추신경장애를 가진 개인 치료이자 전인적인 접근법이다"". 신경발달치료는 정상발달의 관찰과 분석으로 장애를 가진 환자와 비교하며, 치료과정...2024.12.10
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뇌의 구조와 기능 분석(대뇌, 소뇌, 간뇌2024.12.211. 뇌의 구조와 기능 1.1. 뇌의 개요 뇌는 척수와 함께 우리 몸의 중추신경계에 속하는 기관으로, 모든 척추동물과 대부분의 무척추 동물에 있어서 신경계의 중추가 되는 기관이다. 무게는 약 1500g정도이며, 이를 구성하고 있는 약 천억 개의 신경세포들은 서로 통신망으로 정렬된 뉴런을 형성하여 신경전달물질을 통해 끊임없이 정보를 교환하면서 근육과 심장, 소화기관과 같은 우리 몸의 모든 기관의 기능을 조절할 뿐만 아니라, 생각하고 기억하고 상상하는 등의 인간의 복잡한 정신 활동에도 관여한다. 또한 가장 바깥쪽은 두개골로, 안쪽으로...2024.12.21
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일곱 가지 감각체계와 자폐 아동의 감각 어려움2025.01.141. 서론 자폐범주성장애(Autism Spectrum Disorder, ASD) 아동은 상호작용, 언어, 관심사, 행동 등 다양한 영역에서 장애를 보일 수 있는 발달장애이다. 이들은 일상생활에서 다양한 어려움을 겪고 있으며, 이 중 감각체계의 어려움은 대표적인 문제 중 하나이다. 감각체계는 우리가 외부에서 받아들이는 자극을 인지하는 기능을 말하며, ASD 아동은 이러한 감각체계에서 어려움을 겪을 수 있다. 그러나 대부분의 일반인은 감각체계에 대한 이해가 부족하며, ASD 아동의 감각체계에 대한 이해도 부족한 경우가 많다. 따라서 본...2025.01.14
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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요2024.12.171. 장애영유아 교육의 이해 1.1. 장애영유아의 특성 1.1.1. 발달의 다양성 모든 영유아는 고유한 발달 과정을 겪지만, 장애영유아의 경우 발달 속도와 양상이 또래와 상당히 다를 수 있다. 이들의 발달은 신체적, 인지적, 감각적, 사회정서적 측면에서 비선형적으로 나타난다. 예를 들어, 언어발달이 지연된 장애영유아는 말을 배우는 데 시간이 더 걸리지만, 동시에 그림이나 음악과 같은 비언어적 표현 능력이 뛰어날 수 있다. 이처럼 장애영유아의 발달은 개별적인 특성과 다양성을 보인다. 따라서 교육자는 이들의 고유한 발달 양상을 ...2024.12.17
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자폐스팩트럼장애아동의 언어발달 특성에대해 기술하시오2024.08.311. 자폐성 장애의 이해 1.1. 자폐성 장애의 정의 자폐성 장애는 언어적·비언어적 의사소통 기술, 사회적 상호작용, 행동의 반복적이고도 상동적인 향상의 세 가지 측면에서 다양한 정도의 손상을 보이는 발달장애이다. 우리나라 '장애인 등에 대한 특수교육법'에서는 장애를 "사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람"으로 정의하고 있다. 미국정신의학학회의 DSM-5(2013)에 따르면 자폐성 장애는 사회적 상호작용, 사회적 의사소통을 위한 ...2024.08.31