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지적장애 아동의 학습 특성에 대해 서술2024.10.021. 서론 1.1. 통합교육의 중요성 통합교육은 장애를 가진 학생과 일반학생이 함께 생활하고 배움으로써 서로를 이해하고 편견 없이 상호 협조하는 공동체 의식을 함양할 수 있는 가장 좋은 교육환경이다. 특수교육의 패러다임이 통합교육을 강조하는 입장으로 바뀌면서 우리나라 전체 장애아동의 71.3%가 통합교육을 받고 있다. 이는 통합교육에 대한 법과 제도, 교육적 지원 및 관련 서비스가 마련되어 일반학교에 다니는 장애아동의 수가 해마다 늘어나고 있음을 의미한다. 이처럼 통합교육은 장애아동에게 균등한 교육적 기회를 보장해 주며, 정상화에...2024.10.02
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0세1월 관찰일지2025.01.271. 0세 1월 관찰일지 1.1. 일상생활 관찰 OO는 식사시간이 되면 식판을 보며 "빨리 달라"고 말하며 교사에게 요구한다. 교사가 식사를 제공하자 음식을 흘리기는 하지만 숟가락을 사용하여 반찬만 먹는다. 교사가 OO에게 밥과 반찬을 함께 먹도록 지도하자 OO는 밥과 반찬을 함께 먹는다. OO는 낮잠시간이 되면 기저귀 갈이 시간임을 알고 있지만, 계속 놀이를 하다가 교사가 안고 기저귀를 갈아준다. 교사가 이불 위에 OO를 눕히자 OO는 소리를 내며 일어나려고 한다. 그러나 교사가 안아주며 토닥여주자 OO는 곧 잠에 든다. ...2025.01.27