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연극 만들기2024.09.121. 학교폭력 예방 및 대책 1.1. SNS 폭력 사례 - '카따' 1.1.1. 역할 안내 피해학생(왕따) 역할은 하늘중학교 2학년 1반 학생으로, 별명이 '정신병자1호'이다. 집에서는 밝고 학교생활을 잘하는 모범적인 아이로 보이지만, 같은 반 친구들에게 따돌림과 놀림 등을 당하는 소심한 성격의 피해학생이다. 가해학생1(가해자) 역할은 피해자학생을 괴롭히는데 적극적으로 활동하는 나쁜 학생이다. 선생님에게는 착실한 학생으로 보이지만 실제로는 왕따를 주도하는 역할을 한다. 특히 SNS에서 피해학생이 기분 나빠할 사진을 올리고 동...2024.09.12
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학교폭력 피해학생 및2024.09.221. 학교폭력의 이해 1.1. 학교폭력의 정의 학교폭력은 "학교 내외에서 학생 간에 발생하는 신체적·언어적·심리적 폭력행위"로 정의할 수 있다. 학교폭력은 단순한 개인 간의 갈등을 넘어 피해학생에게 장기적인 심리적 상처와 정신적 고통을 줄 수 있는 심각한 문제이다. 학교폭력에는 집단따돌림, 언어폭력, 금품갈취, 신체폭력 등 다양한 유형이 포함되며, 이는 학생 간 힘의 불균형 속에서 의도적으로 발생하는 공격적인 행동이다. 학교는 단순히 교육의 장소를 넘어 학생들의 사회적, 정서적 발달이 이루어지는 공간이기 때문에, 학교폭력은 학생들...2024.09.22
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학교폭력 피해학생 및 가해학생의 심리사회적 특징2024.09.221. 서론 1.1. 학교폭력의 정의 및 심각성 학교폭력은 "학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위"를 말한다. 즉, 학교 내에서 발생하는 다양한 형태의 폭력행위로, 물리적 폭력뿐만 아니라 정신적·심리적 폭력도 포함된다. 학교폭력의 심각성은 언론을 통해 지속적으로 보도되고 있는데, 특히 피해자들의 신체적·정신적 고통...2024.09.22
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학교폭력 피해학생 및 가해학생의 심리사회적 특징에 대해 정리하고자 합니다2024.09.221. 학교폭력의 정의와 유형 1.1. 학교폭력의 정의 학교폭력의 정의는 법률에 근거하여 다음과 같이 설명할 수 있다. [학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률] 제2조 1호에 따르면 "학교폭력이란 학교 내외에서 학생 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위"를 말한다. 즉, 학교폭력은 학생들 사이에서 발생한 폭행이나 협박, 따돌림, 금품갈취...2024.09.22
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교육심리학의 최근이슈2024.09.191. 서론 1.1. 청년기 학생들의 발달 특성 및 문제점 청년기 학생들은 신체적, 심리적, 사회적으로 급격한 변화와 발달을 경험하게 된다. 먼저, 생리학적 측면에서 보면 사춘기의 시작으로 인해 생식기관과 성 특징이 나타나기 시작하며, 이러한 생리적 변화는 그들의 행동과 사고에 많은 영향을 미치게 된다. 또한 인지적으로는 추상적 사고와 논리적 추리가 가능해지면서 상위인지 능력을 갖기 시작한다. 이에 따라 과거에는 믿었던 사실에 대해 의문을 제기하고 새로운 신념을 탐색하며, 철학적이고 추상적인 문제들을 논리적으로 사고할 수 있게 된다...2024.09.19
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학교폭력 법률2024.10.241. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 1.1. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률의 목적 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률의 목적은 학교폭력의 예방과 대책에 관하여 필요한 사항을 규정함으로써 피해학생의 보호, 가해학생의 선도·교육 및 피해학생과 가해학생 간의 분쟁조정을 통하여 학생의 인권을 보호하고 학생을 건전한 사회구성원으로 육성하는 데에 있다. 또한 이 법은 학교폭력 사건의 은폐 축소 관행을 바로잡는 데에도 그 목적이 있다. 이 법은 학생 간에 발생하는 폭력사건을 사법절차에 의해 해결하기보다는 학교에서 자율적으로 해결하고자 ...2024.10.24
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학교폭력 법률 문제2024.10.241. 학교폭력의 개념과 유형 1.1. 학교폭력의 정의 학교폭력이란 "학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요, 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력정보 등에 의하여 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위"를 의미한다. 학교폭력에 대한 정의는 연구자들 간에 다양하게 제시되고 있는데, 대체로 공통적으로 강조되는 요소는 첫째, 학교폭력이 의도적이며 반복적인 행동이라는 점, 둘째, 가해자와 피해자 간의 힘의 불...2024.10.24
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학교 폭력 방관자 성찰2024.11.031. 서론 1.1. 학교폭력의 심각성과 문제점 학교폭력의 심각성과 문제점은 다음과 같다. 학교폭력은 시대와 사회가 변화함에 따라 폭력의 유형과 특징이 다르게 나타나고 있다. 계속해서 새로운 학교폭력이 등장하고 있는데 이러한 폭력은 처음에는 장난, 충동으로 시작되지만 나중에는 학생의 생명을 위협하는 심각한 사건이 될 수 있다. 정부는 이러한 학교폭력 심각성을 인식하고 이를 해결하기 위한 방안을 찾기 위해 실태조사를 실시하고 있다. 최근 학교폭력 특징은 첫째, 학교폭력 최초 발생 연령이 낮아지고 있으며 둘째, 신체적 폭력보다는 ...2024.11.03
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학교폭력 영화 소감문2024.10.301. 영화 '우아한 거짓말'의 학교폭력 사례와 개입계획 1.1. 영화 줄거리 엄마와 씩씩하게 살아가던 만지, 천지 자매 중 막내 천지가 갑자기 세상을 떠난다. 항상 밝고 착한 막내의 갑작스런 죽음에 엄마와 언니 만지는 당황하지만, 천지가 없는 삶에 익숙해지도록 노력한다. 어느 날 우연히 천지의 친구들을 만난 만지는 가족들이 몰랐던 숨겨진 다른 이야기와 그 이야기의 중심에 천지와 가장 절친했던 화연이 있음을 알게 된다. 천지가 남긴 빨간 털실 속 천지가 마지막 메시지가 있음을 발견하고 천지가 겪었던 일을 찾아간다. 1.2. 대상별 ...2024.10.30
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특수협박반성문2024.08.161. 서론 1.1. 학교폭력의 개념과 현황 학교폭력은 "학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 감금, 폭행, 협박 등의 행위로 인해 신체·정신적 피해를 수반하는 것"이다. 이는 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」에 명시되어 있으며, 구체적으로 감금, 상해, 폭행, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요, 강제적 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 괴롭힘 등을 포함한다. 학교폭력의 범위는 과거 단순 물리적 폭력에서 점차 사이버 괴롭힘, 집단 따돌림 등 정신적·심리적 폭력으로 확대되고 있다. 또한 학교 내외에서 발생하는 폭...2024.08.16
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