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개천에서 용난다 기능주의2025.02.121. 서론 1.1. 개천에서 용 난다는 교육에 대한 인식 우리나라는 다른 나라들에 비해 교육에 매우 열정적이며, 이는 '개천에서 용 난다'는 인식에 기인한다. 이 말은 하층계급이나 열악한 환경에서 출신한 사람이 교육을 통해 뛰어난 성취를 이룰 수 있다는 의미를 내포한다. 즉, 우리나라 사람들은 교육이 개인의 사회적 지위와 신분을 상승시키는 수단이자 통로라고 믿고 있는 것이다. 과거 신분제 사회였던 시절부터 교육은 신분 상승의 기회를 제공하는 통로로 여겨졌다. 하층민들도 교육을 통해 과거 시험에 합격하여 신분을 상승시킬 수 있었...2025.02.12
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'개천에서 용나는 시대는 끝났다.'는 말에 대해 기능주의 및 갈등주의 교육 관점2025.02.161. 서론 1.1. 개천에서 용나는 시대의 끝 개천에서 용나는 시대의 끝이다. 과거 우리나라에서는 학업 성적과 열정만으로도 출신 배경과 관계없이 사회적 지위와 신분을 상승시킬 수 있었다. 하지만 더 이상 그렇지 않다. 우리 사회는 이제 경제적·문화적 배경에 따라 교육 기회와 성과가 크게 달라지는 불평등한 상황에 처해있다. 교육을 통한 계층 이동은 더욱 어려워졌다. 가정 배경이 우수한 학생일수록 더 나은 교육을 받을 수 있고, 이는 다시 상위 계층으로 편입될 가능성을 높인다. 반면 열악한 환경의 학생들은 교육 기회와 성과에서 부족할...2025.02.16