1. 회복적 정의와 생활교육에 대한 새로운 접근 1.1. 학교폭력 문제에 대한 기존 접근의 한계 기존 학교폭력 문제에 대한 접근의 한계는 다음과 같다. 첫째, 학교폭력 문제를 처벌과 징계 중심으로 다루어왔다는 점이다. 2011년 대구 중학생 자살 사건을 계기로 학교폭력에 대한 강력한 처벌과 법적 조치가 강조되면서, 학교는 문제 상황이 발생했을 때 관계 회복이나 갈등 조정보다는 법적 절차에 따른 처리에 집중하게 되었다. 이에 따라 가해자에게는 낙인 효과가, 피해자에게는 트라우마가 발생하는 등의 부작용이 나타났다. 단순히 처벌과 ...