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철학이해2024.09.181. 철학의 인간관 1.1. 인간을 이성적 존재로 보는 관점 1.1.1. 플라톤 플라톤은 인간을 "자기가 본 것을 탐구할 수 있는 자"로 설명한다. 그에 따르면, 인간은 대상을 객관화하고 여러 상황을 동시에 고려할 수 있는 능력을 지닌 이성적인 존재이다. 플라톤은 철인통치를 주장하는데, 이는 자신의 영혼을 합리적으로 통제하는 통치자가 사심 없이 국가를 통제할 수 있다고 믿었기 때문이다. 플라톤은 이성이 기개와 욕망을 잘 조절할 때 그 사람을 인간다운 인간이라고 볼 수 있다고 주장한다. 즉 플라톤은 인간을 이성적인 존재로 보며, ...2024.09.18
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철학의 이해 기말2024.10.281. 철학의 이해 1.1. 철학의 핵심 주제와 연구 방법 철학의 핵심 주제와 연구 방법은 다음과 같다. 철학은 인간과 세계에 대한 근본적이고 총체적인 물음을 제기하고 답변을 모색하는 학문이다. 철학의 핵심 주제에는 존재론, 인식론, 윤리학, 미학, 정치철학 등이 포함된다. 존재론은 '무엇이 존재하는가?'라는 물음을 다루며, 인식론은 '우리는 어떻게 알 수 있는가?'를 탐구한다. 윤리학은 '무엇이 옳고 그른가?'를 다루고, 미학은 '무엇이 아름다운가?'를 다룬다. 정치철학은 '어떻게 바람직한 사회를 만들 것인가?'를 다룬다. ...2024.10.28
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철학의이해기말2024.11.251. 철학의 이해 1.1. 연역논증과 귀납논증 연역논증은 주어진 명제에서 논리적 과정을 통하여 결론을 도출시키는 것을 말한다. 즉, 주어진 명제 사이에서 논리적 연관성을 통하여 논리적으로 결론을 이끌어내는 과정을 말하는 것인데, 여기에서 중요한 것은 주어진 명제의 진실성과 함께 결론도출 과정의 논리성이다. 연역논증의 기초는 아리스토텔레스의 삼단논법으로 모든 사람은 죽는다. 나는 사람이다. 두 가지 전제를 통하여 나는 언젠가 죽는다는 결론을 도출하게 된다. 여기에서는 주어진 전제가 참이기 때문에 건전한 논증이 되고, 또한 결론 도출...2024.11.25
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청소년 사회발달 특성2025.05.091. 서론 청소년은 독립되어있는 하위문화를 지니고 있고 소비 및 생산에 있어서도 아동에 비하여서 더욱 적극적으로 사회구성원으로의 역할까지 수행하고 있는 특성을 가지고 있다. 이들을 대상으로 한 청소년복지는 대상집단이 보호가 필요한 청소년 등의 특정한 집단에 한정되어있는 것이 아닌 일반의 청소년들과 청소년의 생활에 있어서 제일 직접적으로 영향을 미치고 있는 가족까지도 속해 있고, 청소년에 대하여 직접적으로 행해지는 서비스뿐만 아닌 간접적으로도 제공이 되고 있는 모든 정책 및 제도를 포함하고 있는 광범위한 개념이다. 그리고 청소년기의 ...2025.05.09
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하이데거 존재와 시간 내용정리 및 서양철학사2025.06.011. 서론 1.1. 존재에 대한 물음의 필요성 존재에 대한 물음의 필요성이다. 존재는 자명하기 때문에 별로 물을 필요가 없는 것처럼 보이지만, 오히려 존재에 대한 물음을 분명하게 다시 제기해야 할 필요가 있다. 왜냐하면 보편성이 증대될수록 개념은 보다 적은 내용을 지니게 되기 때문이다. 존재에 대한 물음은 단순히 '눈앞에 있음', '도구적 존재', '실존'과 같은 기존의 개념화를 넘어서는 보다 근본적인 접근이 필요하다. 1.2. 존재와 시간에 대한 관심 하이데거는 존재 문제를 다루며 인간의 존재 양식에 주목한다. 그는 기존 형이상...2025.06.01