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유아교육철학 정리2024.12.151. 유아교육과정의 이해 1.1. 교육과정의 개념 1.1.1. 교육과정의 정의 교육과정은 "달리다, 경주로, 나아가 수행해야 할 교수요목"을 뜻하는 말로, 학생이 입학하여 졸업할 때까지 학습할 내용을 일정한 순서에 따라 조직하고 배열한 것이다. 따라서 넓은 의미에서 교육과정은 학습내용, 교과목과 같은 교육 계획적 요소와 교육의 의도성, 계획성 등의 학생 중심적 의미를 포함한다. 반면 좁은 의미에서 교육과정은 학습 경험과 학습결과, 비의도성과 비계획성과 같은 학생 중심적 개념을 의미한다. 이처럼 교육과정은 교사가 의도하고 계획한 ...2024.12.15
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평생교육 프로그램 기획 및 노인교육2024.09.271. 평생교육 프로그램 기획 1.1. 평생교육 프로그램의 필요성 평생교육 프로그램의 필요성은 급격한 사회 변화와 발전 속에서 지속적인 학습과 성장을 요구받는 개인과 지역사회의 요구를 충족시키는 데에 있다. 현대사회는 기술의 발달, 정보의 홍수, 인구 구조의 변화 등 다양한 측면에서 빠르게 변화하고 있다. 이러한 변화에 적응하고 대응하기 위해서는 개인과 지역사회가 끊임없이 학습하고 발전해 나가는 것이 필요하다. 평생교육 프로그램은 이러한 요구를 효과적으로 충족시킬 수 있다. 평생교육은 단순히 특정 시기에 국한된 교육이 아니라...2024.09.27
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간호교육팀 교육 과정 및 평가 계획 체크리스트2025.01.071. 간호교육팀 교육과정(커리큘럼) 계획 1.1. 교육 과정 개요 1.1.1. 교육 과정의 목표 간호교육팀의 교육 과정 목표는 신입간호사(신규/경력)와 재직 간호사를 대상으로 체계적인 교육과정을 설계하여 간호사들의 임상 능력을 향상시키고, 이를 통해 병원의 의료서비스 품질을 높이는 것이다."" 1.1.2. 교육과정의 범위 교육과정의 범위는 신입간호사(신규/경력) 교육과정 및 재직간호사 교육과정이다. 이는 신입간호사(신규/경력)와 재직 간호사를 대상으로 교육과정을 체계적으로 설계·시행하여 간호사들의 임상 능력을 향상시키고 병원의 ...2025.01.07
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한국어표현교육론2024.08.171. 서론 1.1. 말하기 교육의 중요성 우리가 다양한 대인관계를 경험하는 사회생활에서 우리는 타인과 원만한 관계를 유지하기 위해 말하기에 의존하여 의사를 표현하고 감정을 전달하므로 말하기 교육은 매우 중요하다고 하겠다." 말하기는 한국어 학습에 있어 가장 큰 동기를 부여하고 있으므로, 한국어 교사의 역할이 중요하다고 하겠다. 1.2. 한국어 교육에서의 교수법 한국어 교육에서의 교수법은 매우 다양하게 활용되고 있다. 대표적인 교수법으로는 TTT(Task-Teach-Task) 교수법과 PPP(Presentation-Practice-...2024.08.17
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학교 보건 교육 주제2024.11.031. 보건교육 1.1. 건강증진과 보건교육의 관계 건강증진과 보건교육의 관계는 매우 밀접하다. 건강증진은 질병이나 특정 건강 문제에 대해서만 관심을 가지는 것이 아니라 전반적인 예방을 강조한다. 즉, 질병의 예방과 건강의 증진을 동시에 추구하는 것이다. 보건교육은 이러한 건강증진을 위해 필수적인 역할을 한다. 보건교육은 교육을 통해 건강에 관한 기본적인 지식을 습득하고, 건강한 행동을 수행할 수 있도록 태도 형성에 영향을 미친다. 건강증진을 위해서는 단순히 질병을 예방하는 것을 넘어서 적극적이고 역동적인 대응을 통해 질병의 예...2024.11.03
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교육사회학과제2024.10.141. 한국 교육제도의 역사적 변천 과정 1.1. 일제 강점기 하의 식민지 교육 1.1.1. 동화주의 교육 일제 강점기 시기 일본은 한국인에게 '동화주의 교육'을 실시하였다. 동화정책이란 일제 강점기 식민 통치 정책이자, 해방 이후 재일 한인을 일본 사회로 동화, 편입시키려는 정책이다. 일제는 위대하고 우수한 민족이라 가르치며 우리나라 국민들에게는 자국의 문화에 대하여 열등감을 갖게 유도시키며 일본 문화는 수준 높은 문화라고 인식하게끔 세뇌시키며 교육하였다. 이는 모두 한국인을 일본인화하는 동화교육이 목적이라고 할 수 있다. 일제...2024.10.14
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특수교육 그래프2024.09.211. 개별화교육계획 1.1. 학생실태 및 인적사항 김○○은 지적장애를 가진 여학생으로, 성명은 김○○이며 생년월일은 기록되지 않았다. 통합학급 담임교사는 정○○이고, 보호자 연락처와 주소는 제공되지 않았다. 김○○은 중복장애를 가지고 있으며, 가족관계는 부모와 형제자매로 구성되어 있다. 김○○은 2013년 5월 15일 K-WISC-IV 검사에서 전체 IQ 51로 지적결손이 있음이 확인되었고, KISE-SAB 검사에서 일반기준 44, 정신지체기준 107로 지체 정도가 나타났다. 건강상태는 걷기, 오르내리기, 뛰기 및 기본 균형 ...2024.09.21
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교육컨텐츠2024.08.291. 스크래치로 구현한 사회(역사)교육 콘텐츠 1.1. 서론 역사는 중요한 교과중의 하나이지만 학생들이 지루해하거나 어렵게 받아들이기 쉽다. 그 이유는 역사 수업이 설명식 수업과 지식 전달 위주로 구성되는 경우가 많기 때문이다. 지식 전달 위주 수업의 경우, 교사는 교과서의 단편적인 사건들과 사실적인 인물의 정보를 설명하며 수업을 진행하게 되고, 이에 따라 학습자들은 역사 학습에 흥미를 잃기 쉽다. 하지만 이제 학교 현장에서 학습은 교사가 아니라 학습자가 중심이 되어 이루어지는 경우가 대다수이다. 현대 정보화 사회에서 교육적 ...2024.08.29
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정신건강교육2024.10.081. 정신건강교육의 개요 1.1. 정신건강교육의 정의 정신건강교육은 "건강교육이란 공식적이며 특별하게 계획되고 조직된 건강에 관한 교육 프로그램"이다. 즉, 정신건강교육은 정신적 건강과 관련하여 체계적이고 조직적으로 계획되어 실시되는 교육활동을 의미한다. 정신건강교육의 목적은 환자에게 자신의 질병을 이해하고 대처하는 방법을 알려줌으로써 병을 스스로 관리할 수 있는 능력을 키우고, 가족에게는 환자를 이해하고 치료와 재활에 능동적으로 협조할 수 있도록 하는 것이다. 이를 통해 정신질환자의 회복과 사회복귀를 도모하고자 한다. 정신...2024.10.08
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교육과정개념상의유형2024.10.151. 교육과정의 유형과 특징 1.1. 교과중심 교육과정 1.1.1. 교과중심 교육과정의 개념 교과중심 교육과정이란 교육과정의 개념을 교수과목으로 보는 입장이다. '지식의 체계'를 중시하는 교육과정으로서 학교에서 아동이나 학생들이 배우게 되는 모든 교과와 교재를 말한다. 지식의 습득과 이성 계발을 가장 중요시하는 입장이다. 교과중심 교육과정은 관념형, 진리의 불변성, 교사의 권위를 중시하는 입장을 취하고 있고, 그 지향점은 지적인 인간형성에 두고서 형식도야설(정신도야이론)을 믿고 있다. 내용은 문화유산이 바탕이며 내용 조직방법은 ...2024.10.15
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