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통합교육이란2024.09.111. 통합교육의 이해 1.1. 통합교육의 정의 통합교육은 "장애아동을 정상학교에서 가르치는 교육방법"으로, 장애학생과 비장애 혹은 일반학생들이 함께 생활하고 배움으로써 서로를 이해하고 편견 없이 상호 협조하여 공동체 의식을 함양하고자 하는 교육환경을 의미한다"" 특수교육법에서는 "통합교육이란 특수교육대상자가 일반 학교에서 장애유형, 장애 정도에 다라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다"고 정의하고 있다"". 즉, 통합교육은 장애학생과 비장애 학생들이 함께 교육을 받으며 서로를 ...2024.09.11
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교육학개론 문제2024.12.071. 한국 교육의 문제와 해결방안 1.1. 매체를 통해 바라 본 우리나라 교육열의 현 세태 최근 몇 년간 매체를 통해 우리나라의 과도한 교육열과 그로 인한 청소년의 고통이 부각되고 있다. KBS 2TV 드라마 '스타트업'은 엄마들의 지나친 교육열로 인해 고통 받고 있는 아이들의 모습을 사실적으로 보여주었다. 드라마의 주인공인 고등학생 민기는 대학입시를 준비하며 부모와 학교의 압박에 시달리다 결국 자살을 택하게 된다. 이처럼 드라마에 등장한 아이들의 상황은 우리나라의 현실을 그대로 반영하고 있다. 과도한 선행학습과 입시위주 교육으...2024.12.07
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유아수학교육2024.10.061. 유아기 수학교육의 중요성 1.1. 영유아기 수학능력의 출현과 영향력 최근 연구에 따르면 영유아기부터 수학적 능력이 나타난다는 사실이 확인되고 있다. 영유아는 주변 환경과의 상호작용을 통해 수량의 변화를 변별하고, 반복적인 규칙을 인식 및 예측하며, 원인과 결과를 연결하는 등의 인지능력을 보이는 것으로 나타났다. 이는 영유아기에 이미 상당 수준의 비형식적 수학지식을 획득하고 있음을 보여준다. 특히 영유아기의 수학능력은 이후 학업 성취도에 지속적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 종단연구 결과, 유아의 수학능력은 10세까지의...2024.10.06
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1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존 주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오2024.09.221. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교와 교육적 시사점 1.1. 주입식 교육관의 개념 및 특성과 비판 1.1.1. 개념 주입식 교육관은 가르치는 사람이 배우는 사람에게 지식이나 기술을 일방적으로 전달하고 익히도록 하는 교육관이다"" 전통적으로 중세 가톨릭 교회에서 초개인적인 교의를 개인차를 고려하지 않고 모두에게 주입시킨 데서 유래한 개념이다"" 주입식 교육은 학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해 등을 고려하지 않고 일방적으로 선정된 교육내용을 학생들에게 주입시키는 교수법이라고 할 수 있다"" 1.1.2. 특성과 비판 주입식 교...2024.09.22
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통합교육현장 장애이해교육 방법 설명2024.12.021. 통합교육현장에서의 장애이해교육 1.1. 통합교육의 정의와 목적 통합교육이란 장애를 가진 특수아동을 일반아동들과 같은 교육의 장으로 모아 일반아동과 함께 활동하고 교육하는 것을 말한다. 통합교육의 목적은 일반교육과정에 특수아동을 포함시킴으로써 일반 또래와의 상호작용을 촉진시키고 특수아동의 낙인효과를 감소시키는데 있다. 즉, 장애를 지니고 있다고 하더라도 다른 학생들처럼 장애학생도 동등한 교육을 받으면서 학생집단의 일원이 되어야 한다는 것이다. 통합교육은 일반교육 환경과 특수아동을 배치하고 필요할 때에만 특수교육이나 관련 서비스...2024.12.02
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1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존 주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하 시오2024.10.141. 교육 철학의 비교 1.1. 주입식 교육관 1.1.1. 주입식 교육의 개념 주입식 교육의 개념이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정을 말한다"" 이는 교육을 마치 항아리에 물이나 곡식을 부어 넣듯이 사람의 머리나 마음속에 지식이나 신념을 부어 넣어 주는 것으로 이해하는 관점이다"" 이는 전통적 교육관으로서 객관적 인식론과 규율에 의한 학습자 통제를 그 토대로 하며, 교사의 주도하에 이루어지고 학습자는 외적 규율에 의해 통제되는 교육방법이다"" 이러한 전통적 교육방법은 체계적 지...2024.10.14
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평생교육경영론 평생교육기관 경영기능2024.10.081. 평생교육기관 경영의 특수한 요소 1.1. 학습자 중심의 교육과정 개발 및 운영 평생교육기관의 첫 번째 특수한 요소는 학습자 중심의 교육과정 개발 및 운영이다. 일반 행정과 달리, 평생교육기관은 학습자의 필요와 요구를 철저히 반영하여 교육과정을 설계하고 운영해야 한다. 이는 성인 학습자의 특성과 학습 패턴을 고려한 맞춤형 프로그램 개발을 포함하며, 학습자의 자율성과 자기주도성을 강화하는 방향으로 진행된다. 독일의 볼크스호흐슐레(Volkshochschule)는 다양한 연령층과 배경을 가진 학습자들에게 맞춤형 교육 프로그램을 제...2024.10.08
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진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 설명해줘2024.10.131. 주입식 교육관과 성장식 교육관 1.1. 주입식 교육관 주입식 교육관이란 전통적 교육관이라고 불리며, 아동에게 문화유산을 전달하고, 완전하고 절대적인 사실과 지식, 규범을 전수하는 것으로 이해된다. 가르치는 성인이 학습자(아동)에게 지식 또는 기술을 전달하고 습득시키는 과정으로서 전달되는 지식과 기술은 성인들이 가치 있다고 판단한 내용이다. 주입식 교육관에서의 학습내용은 학습자의 능력 또는 흥미는 간과 되어 있으며, 개개인의 특성, 문화의 다양성, 환경의 차이성 역시 간과되어 있다. 내용중심적이고 교과중심적인 교육이다. 주입식...2024.10.13
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문화와 교육2024.10.031. 문화와 교육 1.1. 문화의 정의와 특성 문화의 정의와 특성은 다음과 같다. 문화란 "지식·신앙·예술·도덕·법률·관습 등 인간이 사회의 구성원으로서 획득한 능력 또는 습관의 총체"이다. 영국의 인류학자 에드워드 버넷 타일러가 내린 이러한 문화의 정의는 50여 년간 인류학계에 큰 영향을 끼쳤다. 그러나 인류학의 발전과 더불어 문화의 정의는 더욱 다양해졌는데, 미국의 인류학자 앨프레드 루이스 크로버는 '습득된 행동', '마음속의 관념', '논리적인 구성', '통계적으로 만들어진 것', '심리적인 방어기제' 등 보다 포괄적인 정...2024.10.03
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교통안전교육2024.10.061. 서론 1.1. 교통안전교육의 배경 교통안전교육의 배경은 20세기 초 증가하는 교통사고에 대응하여 교통안전캠페인이 시작된 것으로 거슬러 올라간다. 그 후 수십 년 동안 교통 안전 교육은 운전 시험을 통과하고 운전 면허증을 취득하는 데 필요한 지식과 기술을 개인에게 제공하는 데 중점을 둔 많은 국가에서 운전자 교육 프로그램의 표준 부분이 되었다. 최근 몇 년 동안, 특히 새로운 기술과 변화하는 이동 패턴에 비추어 교통 안전 교육 프로그램의 품질과 효과를 개선할 필요성에 대한 인식이 높아졌다. 오늘날 교통 안전 교육은 안전한 운전...2024.10.06
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