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진로활동 특기사항 중, 창의적이고 정선된 기재 예문 20개가 탑재되어 있습니다.2025.05.051. 진로 탐색 및 설계 학생은 다양한 진로 활동을 통해 자신의 적성과 흥미를 탐색하고 진로를 설계하는 과정을 보여주고 있습니다. 전공 캠프, 직업인과의 만남, 진로 심리 검사, 독서 활동 등을 통해 자신의 진로에 대한 관심과 이해를 높이고 있습니다. 또한 이를 바탕으로 구체적인 진로 목표를 설정하고 실천하려는 모습을 보이고 있습니다. 2. 전공 및 직업 탐색 학생은 다양한 전공 및 직업 탐색 활동에 참여하여 자신의 관심 분야와 적성을 확인하고 있습니다. 화학, 기계, 건축, 수학, 물리 등 다양한 분야에 대한 관심을 보이며 관련 ...2025.05.05
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상담과 심리치료, 생활지도에 대하여2025.05.111. 상담 상담이란 상담자와 내담자간의 상호작용을 통해 내담자 스스로 합리적, 현실적이며 효율적인 의사결정을 내릴 수 있도록 지원해주는 활동을 말한다. 상담자는 내담자의 이야기를 잘 들어주고, 내담자의 몸짓이나 표정, 음성에 섬세한 변화 등을 알아차리고 파악할 줄 알아야 한다. 또한 내담자를 판단하지 않고 있는 그대로 수용하는 무조건적으로 긍정적인 존중의 태도가 필요하다. 2. 심리치료 심리치료란 치료사와 환자 혹은 내담자간의 상호작용을 통해 내담자가 자기 자신을 탐색하도록 안내하여 자신의 문제를 이해하고 변화하도록 돕는 것이다. ...2025.05.11
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특성-요인 상담의 과정과 정보수집 방법 적용2025.04.261. 특성-요인 상담의 과정 특성-요인 상담 이론은 지시적 상담 이론에 근거해 윌림암스에 의하여 주로 직업 상담 토대 위에서 발전된 상담 방법입니다. 이 과정은 분석, 종합, 진단, 예측, 상담, 추수 지도의 6단계로 구성됩니다. 분석 단계에서는 내담자의 다양한 정보를 수집하고, 종합 단계에서는 이를 정리하여 활용합니다. 진단 단계에서는 내담자의 문제와 특성을 파악하고, 예측 단계에서는 미래의 결과를 예측합니다. 상담 단계에서는 내담자와 협력하여 적응을 돕고, 추수 지도 단계에서는 지속적인 지원을 제공합니다. 2. 상담에서의 정보수...2025.04.26
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청소년복지의 발전과정과 발전방향2025.05.021. 청소년복지의 발전과정 한국의 청소년 복지 발전과정은 크게 4단계로 나뉜다. 첫 번째 청소년복지의 맹아기는 광복 이후 부터 1961년까지로 긴급구호의 목적으로 청소년 복지에 대한 관심은 부족하였을 것으로 보인다. 두 번째 단계인 도입기는 1062년부터 1987년으로 장애청소년의 복지와 근로청소년 등 보호가 필요한 청소년복지에 관심을 갖기 시작하였다. 이 후 청소년 복지의 전개기는 1988년부터 2003년으로 청소년기본법이 제정되면서 청소년을 위한 조직을 형성하게 되었고 다양한 제도가 실시되었다. 마지막 단계인 청소년 복지의 전개...2025.05.02
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문제 상황을 설정하고, 그에 맞는 상담이론의 과정과 기법을 적용해 상담을 진행하시오2025.05.031. 해결중심 상담이론 해결중심 상담은 내담자가 자신의 문제에 대한 해결책을 갖고 있다는 것을 기본 전제로 삼고 문제 원인보다 해결책에 중심을 두고 내담자 자원을 발견해 문제의 해결에 활용하려고 하는 상담 모델이다. 해결중심 상담은 문제를 다루는 데 성공했던 경험, 자원과 강점, 능력에 대해 일차적으로 관심을 가지고 문제가 아니라 해결을 하는 것에 초점을 두는 경향이 있다. 2. 문제 상황 내담자는 18세 여자 청소년으로 아버지가 어릴 때 병으로 돌아가셨고 어머니는 뇌종양 수술 이후 거동이 불편한 상태로 알코올 중독 증세를 보이고 ...2025.05.03
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현시대에 성인학습 및 상담이 필요한 이유와 촉진 전략2025.05.041. 성인학습의 필요성 과거에 비해 교육의 종류가 다양해졌지만 여전히 정규교육과정에만 의존하는 인식이 존재한다. 이로 인해 성인들의 사회 참여 기회가 제한되고 있다. 성인 대상 다양한 교육을 통해 개인의 역량을 향상시키고 사회 참여를 도모할 수 있으며, 고령화 문제에 대한 대안으로도 활용될 수 있다. 2. 성인상담의 필요성 개인은 자신의 문제를 객관적으로 분석하고 평가하기 어려워 전문 상담이 필요하다. 특히 현대 사회에서 심리적 문제가 증가하고 있어 진로, 심리 등 다양한 분야의 상담이 필요하다. 3. 성인학습 촉진 전략 정부 차원...2025.05.04
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특성-요인 상담의 과정과 정보수집 방법2025.05.041. 특성-요인 상담의 과정 특성-요인 상담은 상담에 있어 매우 중요한 이론으로 이후 다양한 상담이론이 도출되는 데 있어 근간을 제공해주었습니다. 특성-요인 상담 과정은 분석-종합-진단-예측-상담-추수지도로 이루어집니다. 분석 단계에서는 내담자의 개인적 특성을 파악하고, 종합 단계에서는 검사 결과와 기본 정보를 토대로 내담자의 성격, 기질, 환경, 직업적 능력 등을 파악합니다. 진단 단계에서는 내담자의 문제와 4가지 유형(불확실한 선택, 무선택, 흥미와 적성 불일치, 어리석은 선택) 중 어디에 속하는지를 진단합니다. 예측 단계에서는...2025.05.04
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사례발표(진로상담)2025.04.271. 미술 관련 고등학교 진학 내담자는 미술 관련 고등학교에 진학하고 싶어 하며, 현재 다니고 있는 학원들을 정리하고 미술학원을 다녀야 할 것 같지만 지금 다니고 있는 학원들도 학업 성적에 도움이 되기 때문에 쉽게 정리가 되지 않는 상황이다. 내담자는 미술에 대한 재능과 열정이 있으며, 가족들의 지지와 관심을 받고 있다. 하지만 친구들과의 관계에서 어려움을 겪고 있어 이를 해결하는 것이 중요한 과제이다. 1. 미술 관련 고등학교 진학 미술 관련 고등학교 진학은 학생들에게 많은 기회와 혜택을 제공할 수 있습니다. 이러한 학교에서는 학...2025.04.27
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평생교육사 진로직업설계2025.05.081. 진로상담의 의미와 목표 진로 상담은 가족, 일, 여가활동 모두를 포함한 진로 계획의 통합한 영역을 의미하며, 청소년 개인이 자신의 개인적인 문제와, 사회의 현실적 가능성을 합리적으로 탐색하여 의사 결정할 수 있도록 돕는 것에 목적을 둔 전문적인 활동이다. 2. 진로상담의 과정 진로상담의 과정은 동기 조성 및 구조화, 목표 설정 및 문제 해결을 위한 노력, 실천 행동의 계획, 훈습, 종결 및 추수 지도 등으로 이루어진다. 상담자는 내담자의 다양한 정보를 파악하고, 구체적이고 달성 가능한 목표를 설정하며, 문제 해결을 위한 개입과...2025.05.08
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청소년 멘토링의 개념과 필요성2025.05.151. 청소년 멘토링의 개념 멘토링은 경험과 지식이 풍부한 사람이 멘티에게 조언하면서 도움을 주는 활동으로서 멘토-멘티 관계에서 이루어진다. 청소년 멘토링은 학교생활 및 학업 수행에 어려움을 겪는 학생들에게 학습지도나 진로상담 등을 제공함으로써 그들이 당면한 문제를 스스로 해결할 수 있도록 도와주는 프로그램이다. 2. 청소년 멘토링의 필요성 청소년 멘토링은 학생들의 학업능력 향상뿐만 아니라 인성교육에도 도움이 되며, 다양한 분야의 전문가와의 만남을 통해 시야를 넓힐 수 있는 기회를 제공한다. 또한 학교생활 적응력 강화라는 측면에서도 ...2025.05.15
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