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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(플라톤)2025.01.201. 죽음과 윤리 플라톤은 죽음을 불멸하는 영혼이 육체의 속박을 벗어나는 것으로 보았다. 그는 죽음에 대한 희망에 차 있는 사람들이 철학으로 일생을 보낸 사람들이라고 생각했다. 또한 죽음을 통해 영혼이 완전한 지혜를 인식할 수 있게 된다고 보았다. 플라톤은 죽기 전까지의 꾸준한 수련이 죽음 후 영혼이 그 목적을 이루는 데 기여한다고 믿었다. 2. 직업과 청렴의 윤리 플라톤은 각자의 역할에 충실할 때 이상 국가가 실현된다고 보았다. 그는 직업을 통해 자신의 고유한 기능을 발휘해야 한다고 주장했다. 그러나 이상 사회의 모든 구성원이 사...2025.01.20
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기본권의 주체와 사회복지의 주체 구분2025.05.021. 기본권의 주체 기본권의 주체는 개인, 국가, 지역사회, 민간단체 등으로 구분할 수 있다. 개인은 인간으로서의 존엄성을 보장받기 위해 다양한 기본권을 가지고 있으며, 국가는 개인의 기본권을 보장하고 실현하기 위해 법률을 제정하고 시행한다. 지역사회는 개인의 생활을 보장하고 안정시키기 위한 지역사회 서비스를 제공하며, 민간단체는 봉사활동과 자선활동 등을 통해 사회적으로 취약한 개인이나 집단을 지원하고 이들의 기본권을 보장한다. 2. 사회복지의 주체 사회복지의 주체로는 국가, 지자체, 국제기구와 외국 기관 등이 있다. 국가는 복지 ...2025.05.02
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동서양고전의 이해 - 교재 『동서양 고전의 이해』(2021)를 중심으로2025.01.251. 최한기의 기학(氣學) 최한기(1803-1879)는 조선 후기의 실학자이자 지리학자, 철학자, 사상가, 저술가로서 전통적인 유학의 인식론과 서구의 과학적 성취를 융합하여 독특한 학문 체계인 기학(氣學)을 수립하였다. 그는 기(氣)를 세상을 구성하는 근본적인 요소로 보았으며, 기의 운동을 통해 만물의 생성과 변화를 설명하였다. 또한 인간과 자연의 유기적 연결을 강조하였다. 최한기의 기학은 조선 후기 학계와 사상계에 큰 영향을 미쳤으며, 서양 과학 기술의 도입과 국내화에 중요한 역할을 하였다. 2. 베르그송의 지속(Durée) 개념...2025.01.25
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플라톤의 '국가'에 대한 이해와 현대적 의의2025.01.251. 플라톤의 '국가' 플라톤의 저서 '국가'는 다양한 주제에 대해 논하고 있으며, 주된 대화자는 소크라테스와 플라톤의 두 형인 글라우콘, 아데이만토스이다. 플라톤은 인간 영혼의 존재를 믿었으며, 국가를 구성하는 계층을 지배자층, 군인층, 생산자층으로 분리하여 생각했다. 그는 이상적인 국가를 위해서는 현명한 수호자와 통치자가 필요하다고 주장했다. 2. 플라톤의 이상 국가 플라톤이 생각하는 이상 국가는 철학자가 통치하는 곳으로, 지혜와 진리를 사랑하고 추구하는 곳이다. 이 곳은 공산주의와 민주주의가 공존하는 공간으로, 남녀 모두 같은...2025.01.25
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플라톤의 '국가'에 나타난 현대적 의의와 의미2025.01.261. 플라톤의 '국가' 플라톤의 '국가'는 정의, 덕, 교육, 이상적인 사회 구조에 대한 깊은 탐구를 제공합니다. 이 책에서 제시된 아이디어들은 현대사회의 다양한 문제들, 특히 인권과 환경 문제에 대한 해결책을 모색하는 데 유용한 통찰을 제공할 수 있습니다. 먼저 인권 문제와 관련하여 '국가'가 이야기하고 있는 바에 의한 현대적 의미와 의의는 다음과 같습니다. 첫째, 남녀 평등에 의의가 있습니다. 둘째, 개인의 역할과 자유에 의의가 있습니다. 다음으로 환경 문제와 관련하여 '국가'가 이야기하고 있는 바에 의한 현대적 의미와 의의는 ...2025.01.26
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남녀평등의 기본원리 및 관련 법2025.05.081. 남녀평등 남녀평등이라는 용어는 1990년대부터 법적인 영역에서 사용되기 시작했으며, 이는 남성과 여성이 성별에 따른 차별, 편견, 비하, 폭력 없이 인권을 동등하게 보장받으며, 성별에 따른 차이를 고려하여 모든 영역에 동등하게 참여하고 협력하며, 주어진 권한과 책임을 서로 분담함으로써 남녀관계는 물론 가정과 사회, 국가에도 실질적 평등을 이루고 서로 상생 발전을 이루며, 더 나아가 평화를 이루는 것을 의미한다. 이는 남녀를 무조건 똑같이 대우한다는 절대적 평등이 아니라 남녀 상호간의 차이를 고려하는 실질적 평등을 뜻한다. 1....2025.05.08
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청소년들의 학교폭력을 예방하기 위한 방법2025.01.211. 학교폭력의 개념 및 특성 학교폭력은 학생들을 대상으로 발생하는 신체적, 정신적, 재산상의 피해를 야기하는 행위를 포함하는 개념이다. 학교폭력 피해학생은 불안정하고 우울한 경향이 있으며 자존감이 낮고, 가해학생은 충동성과 공격성, 타인에 대한 지배욕, 낮은 공감 등의 심리적 특성을 지니고 있다. 방관자는 괴롭힘을 목격하고도 피해자를 돕지 않는 경향을 보인다. 2. 학교폭력의 원인 학교폭력의 원인은 개인적 요인과 사회환경적 요인으로 구분된다. 개인적 요인으로는 공격성, 성별, 정서행동장애, 가정폭력 경험 등이 있으며, 사회환경적 ...2025.01.21
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국가는 인권과 국익이 충돌할 경우 무엇을 우선시해야하는가 (A+ 만점 레포트)2025.04.251. 인권의 개념 인권은 '인간답게 살기 위해 요구할 수 있는 자유와 권리'를 의미한다. 인권은 인간이 태어나면서 당연히 누리고, 인간이라면 누구나 누리며, 어느 곳에서나 주장할 수 있는 권리이다. 인권은 공동체 안에서 살아가는 인간에게 필요한 것이며, 인권이 문제가 되는 것은 인권이 제대로 보호되지 않거나 보호되지 않을 가능성이 있을 때이다. 2. 인권의 특성 인권은 보편성과 관계성을 지닌다. 보편성은 인간이라는 이유만으로 누구나 평등하게 누릴 수 있는 권리라는 것을 의미하며, 관계성은 인권이 인간 사이의 관계 속에서 정립되는 것...2025.04.25
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기본권의 주체와 사회복지의 주체 구분2025.01.181. 기본권의 개념 및 주체 기본권이란 헌법상 보장하는 인간으로서 기본적인 생활을 누릴 수 있는 권리를 의미한다. 기본권의 주체는 국민이며, 외국인도 일부 기본권을 인정받을 수 있다. 법인체의 경우 사법인은 기본권을 인정받을 수 있지만 공법인은 기본권의 주체가 될 수 없다. 2. 사회복지의 개념 및 주체 사회복지 주체는 국가와 사회로 구분된다. 국가는 공적 사회복지 주체로서 법률관계의 주체이며, 지자체와 공공단체가 포함된다. 민간 사회복지 주체는 비영리 법인, 영리법인, 공법인 및 사법인을 의미하며, 공적 주체가 실시하기 어려운 세...2025.01.18
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(공자)2025.01.201. 동양 윤리적 접근 공자는 통치자가 덕보다 힘을 바탕으로 다른 사람을 다스려서는 안 된다고 보았다. 대신 이상적 인간이 되기 위해서는 시비 분별의 지혜를 지녀야 한다고 주장했다. 또한 공자는 세속적 가치에 대한 맹목적 추구를 경계하고, 시비선악을 분별하는 지혜를 쌓아 성인이 되어야 한다고 보았다. 그리고 도(道)에 일치하는 삶을 위해 이기적 욕망을 극복해 나가며, 이상적 경지에 도달하기 위해 지속적인 자기 수양을 실천해야 한다고 주장했다. 2. 죽음과 윤리 공자는 죽음이 자연의 과정이라고 보았지만, 죽음의 의미를 바로 알고 현실...2025.01.20
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